我的教育教学故事_我的教育教学小故事

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尊敬的各位领导，老师： 大家好！

走上三尺讲台，面对几十双清澈的眼睛，我知道，我曾经也用他们一样的眼神看着自己的老师；我也知道，那一双双眼睛里盛满的是对知识的渴望。那一刻我下定决心：我要成为一名优秀的人民教师。在任职的短短时间里，我也体会到现实与理想的差距，原来仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者，我唯有在一天又一天、一年又一年的努力中不断鞭策和提高自己。

年轻的我，教学经验尚浅，有很多不足和困惑，幸好我身在一个极富热心的大家庭中，有那么多热心帮助我成长的前辈们，特别是两位师傅。工作中，师傅不厌其烦的审阅我的教学设计，细心倾听我课上的每一句话，耐心地给我评课，及时指出我在处理教材和教学上所存在的问题，也让我明确以后努力的方向，让我信心倍增。

成为教师的时间尚短，也正因为这样，我更容易了解学生的心情。我知道在这些孩子的眼中所期待的不只是知识，还有老师的爱和关怀。

“金无足赤，人无完人”，每个学生都有缺点，都会犯错误。教育就是一个纠错的育人过程。在教育教学中，教师要不断解放思想，帮学生树立信念。记得上学期期末前的模拟考试，为了督促学生，我要求学生把试卷拿回家让家长签字。第二天，组长收好试卷交给我，我着重查看几位成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在一张笔迹秀气的试卷上，分数已改动，接着往下看，几处鲜红的叉也变成了对勾。我仔细一看名字，是她，那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛得一震，怎么可能是她？我不敢胡乱猜测，只好把她叫到办公室，我担心伤到她，用手指了指分数，小声道：“是同学改的吗？”只见她低着头不敢看我，默不作声。我又说：“说实话，老师不会责怪你。”她犹豫了一下，用蚊子似的声音说“是自己改的。”我没有批评她，反而安慰道：“我知道你这么做是由于成绩退步，怕家长责备，对吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“我知道自己错了，以后再不会这样了。”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，想要好成绩，只能通过自己的勤奋学习，没有捷径！我相信通过你的努力，一定能取得优异成绩。这件事老师原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道。但是家长那里自己知道应该怎么做吗？”我温和地说：“只要你能真正改正错误，在老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。

第二天，课堂上她听得格外认真。后来遇到这位学生家长，我们谈到此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习。后来的日子里，她的表现一直很好，对数学的学习也更加喜欢。

通过这件事，我有所感悟：和谐的师生关系孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通可以改变教育。信任是师生和谐沟通的桥梁，教师对学生的信任可以通过沟通传递，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而“亲其师，信其道。”宽容是一种无声的教育，宽容是教师必须掌握的一门教育艺术。多一点宽容，我们的教育教学工作就会增添更加靓丽的色彩。

每一名教师和学生之间都有自己与众不同的相处之“道”，工作近一年，与学生亦师亦友的角色让我乐在其中，这点点滴滴的幸福和感动，使我深切体会到：教育的快乐就在我停下脚步俯下身子的那一瞬间，那一刻我真真切切领会到“教师”这两个字的博大与深厚！

成长路上，花香满径。谢谢大家。