名师培养方案_学校名师培养方案
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名师培养方案
为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用，同时也为了给优秀教师创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师工作积极性，提升教育教学质量，推动学校教育事业稳步发展，结合学校实际，制定本方案：
一、指导思想
遵循教育教学规律和教师成长规律，以“高度重视、积极参与、重在过程、全面提升”为培养理念，注重“名师工程”的全员性、自主性和实效性，有系统、成系列，分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的名牌教师、学科带头人和骨干教师，建设一支能够保证学校健康持续发展和高层次实现学生全面、和谐、有个性的高素质队伍。
二、培养目标
1、总目标：名师培养是一项系统工程，逐步建立成一支规模适当、素质优良、结构合理、相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强学力水平和业务能力的教师梯队。在全部达到胜任水平的基础上，骨干教师占到总人数的26%以上，学科带头人14%以上，名师争取达到教师总数的60%。
2、“名师系列”培养目标： 第一层次：胜任教师的培养
胜任教师：能适应并胜任我校教育教学工作的教师 时间：在二年内，所有教师达到这一培养目标。要求：每学期做达标课一节、优质录像课一节
第二层次：教坛新秀的培养
教坛新秀：30岁以下的青年教师培养一批教坛新秀 时间：在二年中使青年教师总数50%享受这一荣誉 要求：每学期做示范课一节、优质录像课一节
第三层次：校内骨干教师的培养
骨干教师：具有较高业务水平和优良的教育教学业绩的教师，是学校教育教学和教科研工作的骨干力量。时间：要求具有三年以上教龄的中青年教师中培养
要求：
1、认真完成工作任务，每学期承担校内公开课或示范课一节以上
2、课改、微课走在年段前列，每学期上交优秀微课2例，学校网内发表教学随笔（教学反思）3篇。
3、积极参加旗级以上各类教学研究、教学评比活动。
第四层次：校内学科带头人的培养 学科带头人：学有专攻、教有专长，教育教学和教研工作成绩优秀的教师；学校课程建设与教学改革、实验的核心力量
时间：具有中级职称以上（含中级）教师 要求：
1、同骨干教师评选要求（1、2）
2、积极参加市级以上各类教学研究、教学评比活动
3、积极参与“师徒结对”活动并有确实可以培养指导计划和培养目标，每学期听徒弟10节课。
第五层次：校内教学能手的培养
教学能手：要具有8年以上教龄的中青年教师 要求：
1、同学科带头人要求（1、2、3）
2、积极参加区级以上各类教学研究、评比活动
3、每学期进行一次讲座或论坛活动
第六层次：名师的培养
名师：在校内外学科域具有广泛影响和知名度，能够把握课程与教学改革方向，在学校课程开发和教学改革的实践与理论建设中能当重任的教师
时间：在中、高级教师中培养 要求：
1、同教学能手培养要求
2、积极参加国家级各类教学研究、教学评比
3、每学年组织一次学科类大型活动。
三、实施原则：
1、“名师系列”每年申报和评选一次，每位教师都要根据自身的发展状况以及学校名师系列的评定标准，进行自我设计，申报可行的自我发展计划。一旦考核通过，会获得相应的“名师”系列称号，同时必须履行相应的职责与任务。
2、评审小组每年将对已获得名师系列称号的教师进行一次职责和任务的履行情况的审查，若通过审查，则继续保留原有的“名师”系列的称号。
3、未通过“名师”系列考核的教师可以继续申报下一年度的考评，已获得“名师”系列称号的教师可以参加高层次“名师”系列的评选。
4、学校培养评审小组根据标准，在教师进行自我评价的基础上，对申报教师逐一进行评定。
四、组织保障
领导小组 组长：杨崇英 副组长：尚广利
组员：孙凤杰
李建
包鹏燕
王磊
五、申报、评选程序及方法
1、由个人填写《申报表》，申请时间定在每学年的6、7月份，提出申请后于次年5月份向名师系列培养领导小组送名师系列考核标准中规定的所有材料。
2、根据自身发展情况，最多申报名师系列中的一个层次
3、以教研组为单位组织申报和评选等工作，教研组拿出初选意见后，上报“名师工程培养小组”培养评审小组经讨论拿出评审意见，领导小组根据培养评审小组意见最终审定。
4、具有以下情形者，取消“名师”系列称号申报资格（1）违反国家的纪律、法规、法律和教师职业道德规范（2）有体罚和变相体罚学生的行为和现象
（3）不尊重学生和家长人格、损害学生和家长身心健康造成恶劣影响的后备干部培养计划
做好后备干部的培养工作，是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作。因此，必须建立一支素质好、能力强的后备干部队伍，为此结合我校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
加强领导班子后备干部队伍建设，以立足我校党政领导班子建设需要、认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，解放思想、更新观念、积极培养和造就一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍，为我校今后发展提供强有力的组织保证
二、后备干部的基本条件：
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱党的教育事业，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策。
2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本部门的实际相结合，卓有成效的开展工作。
3、有强烈的事业心和责任感，有较强的敬业精神和奉献精神，有一定组织协调和领导能力，在现职岗位上做出较显著的工作实绩，并显示出较大的发展潜力。
4、有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，群众威信较高。
5、年龄在40周岁以下，在学校工作的优秀中、青年教师。
三、后备干部的选拔
1、民主推荐
2、组织考察，学校干部小组确定初步人选
3、党组织充分酝酿讨论，4、提交教代会讨论通过。
四、后备干部培养措施
1、加强后备干部的培训教育，对后备干部进行政治理论和科学管理知识的系统培训，做到政治上严要求、业务上多培养、生活上要关心；培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2、加强后备干部的实践锻炼，根据后备干部的具体情况，采取挂职锻炼的方式，压担子、给台阶、多锻炼。安排与培养方向相关的重要职务对他们进行实践的锻炼与考验。
3、加强后备干部的考察工作，对后备干部要进行定期和不定期的考察，结合考察后备干部的思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩等情况。
4、对后备干部要实行动态管理。在考察的基础上，进行对后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
5、不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩；提出不足、多鼓励，提高综合素质、不断提高解决各种问题的能力。
