长岭县中学英语学科简报第一期_中学英语活动简报

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“国培计划”长岭县初中英语班学习简报

主编：董振森

于海燕教研组长资源数：118帖子数：356张大梅学员资源数：3帖子数：382孙殿忱学员资源数：467帖子数：306王聪吉学员资源数：234帖子数：301索思源学员资源数：92帖子数：264董振森教研员资源数：110帖子数：220

作者;孙殿臣7年级英语第一单元第一课新目标英语七年级上册第一单元【教材分析】Unit 1课时安排第一课时Section A 1a-1c 第二课时Section A 2a-4 第三课时Section B 1a-2c 第四课时Section B 3a-4 Self-check 第一课时教学设计【教学目标】知识目标

1、自己的名字介绍给他人；

2、何进行“自我介绍”、“问候别人”、“询问他人电话号码”；

3、在实际生活中用所学语言知识进行交流，并获得信息。能力目标

1、学会制作名片；

2、在实际语言交际活动中获得他人信息；

3、向他人介绍自己名字。情感目标

1、通过学习本单元内容，是学生学会团结同学，礼貌待人；

2、通过本单元的学习，让学生了解中西方文化的差异，培养学生学习英语的兴趣。

【教学重点和难点】重点：重要词汇Phone number ,first name, last name ,family name, hi, hello, my ,your, his , her, what, name, zero, one, two, three, four, five, six, seven , eight, nine等。语言结构

1、Hi/Hello!Nice to meet you.2、What‟s your telephone number? My telephone number is…

3、What‟s your/his/her name?My/His/Her name is…

4、动词be的用法难点：

1、制作个性化名片；

2、区分中西方„姓名‟之间的差异，培养学生中西方文化交流意思。课前准备1．学生课前准备课堂活动时，所需要的物品。2．教师准备录音机、图片、课件。【教学过程】Step one师生互相问候(培养学生使用英语)Step two1、教师自我介绍，将名字写在黑板上: My name is…, My first name is…, My last name is…(让学生了解如何介绍自己)

2、学生分组活动，进行自我介绍。要求使用My name is...(激发学习兴趣，增加英语词汇)

3、学生按行分组，“What‟s your name?”传句子比赛。第一个同学问，“What‟s your name?”第二个学生回答，“My name is…”再接着问第三个人,“What‟s your name?”以此类推，最后评出优胜组。（利用游戏，激发兴趣，在交流中熟悉掌握语言）

Step three1、教师要求学生向大家展示他们搜集的中英文姓，问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪，体会它们的不同之处；然后推选小组内的两名同学进行表演。

2、让学生询问其他同学的爱好，在交流中使用he、she、her、his等代词。（通过活动运用句型、熟练掌握代词）

3、分组活动要求学生制作姓名卡，具体内容包括：姓名、年龄、班级。最后评选出有创意、美观实用的姓名卡。(通过活动增强学生间的合作意思，体验语言)Step four小节本课重要内容Step five作业为家人设计姓名卡或者为家人朋友起个英文名字。作者：程清华教育“留守儿童”，教师要摆正心态。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，“强将手下无弱兵”。面对“留守儿童”，教师更作者：应该具备崇高的道德和很高的知识文化水平，从而能以自己的言行、心灵和个人形象去教育学生，感化学生，做学生的榜样和表率。这就需要老师尊重学生的人格，以民主、平等的方式对待学生，出现问题时，不是一味的批评、指责，而是循循善诱，当他们的朋友，与之同喜同忧。如果以简单、粗暴的方式对待学生，甚至打骂，体罚学生——这样的“爱”学生是极其反感的，甚至产生对立情绪，那么搞好教育工作便无从谈起。教师要让每个学生都理解，接受自己的爱，真正发挥师爱的效应，也必须了解每个学生，对每个学生爱的需求，接受爱的方式了然于胸。事实上，每个学生都是独立的个体，他们有不同的生活环境，成长经历、个性特点、内心世界，对爱的需求和接受爱的方式各不相同。如同样对一件事的赞扬，对于“吃软不吃硬”，自尊心强而且倔强的学生可能生效；对于“吃硬不吃软”，顽皮而习惯于畏服的学生不一定起作用；而对于怀有成见而戒心重的学生，甚至被看作为讽刺，反而引起更大的反感或反抗。这样，就难免出现教师施爱而学生不领情的尴尬局面。因此，要教育好学生，还得因人施爱。要教育好学生，缺少不了家长教育对学校教育的配合。现在是信息化时代，对于“留守儿童”，我建议家长要经常与子女联系，了解孩子的学习及生活情况，让孩子感受到父母离自己不远，随时都可以督促自己，让学生感受到心灵的安慰

培训感悟作者：长岭县第五中学于海燕国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

长岭县教师进修学校董振森“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”------让诗人的话激励我们教师在中学英语教学的舞台上更加努力地投入到教学工作中去！