“一三六”模式课堂教学模式课堂行为操作规程(学生部分)_实验小学课堂教学模式
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麻阳水中学“一三六”模式课堂教学模式课堂行为操作规程（学生部分）
1、抽测：
被抽测的同学快速、安静地上黑板，写上自己的编号、姓名，抽测时保持安静，台下同学在抽测本上作答。抽测进行批改，写上批改人，打上分数，分数为百分制。
2、板演：
（1）学生板书速度要快，板面要有规划，黑板要分栏，书写要工整，字不能太大或太小，作图要规范。学生板演时要使用双色粉笔，对重要的单词、语段、公式、关键词等用醒目的黄色粉笔书写和标注，批改用红色粉笔。序号从上而下。
（2）板书内容较多时，可安排各组代表在上课前进行板书。
3、独学：
预习是前提。预习过程中要按照老师要求、导学案设计进行独学、对学和板演。要首先熟悉教材、对教材进行圈点勾画，完成导学案的相关内容。
4、合作交流：
（1）组长组织，人人踊跃发言，气氛热烈，声音恰当。能至始至终讨论交流，不做假讨论。讨论就主要是ABC学习共同体对学。有人发表自己的观点，有人追问，有人质疑，有人补充，有人请教，有人小结，使人人都会所讨论的内容。对学结束后，能主动进入组内小展示。
（2）学生的组内讨论，要压低声音，不能太吵，不能故意高声叫喊。在讨论时，每个人都必须参与进来，都要发表自己的意见，积极参与做题。组长应做好四件事：一是管好纪律；二是引导好问题的讨论；三是督促不好学的同学或喜欢偷懒的同学参与讨论；四是照顾好胆小的、性格内向的同学，让其积极参与讨论，给予机会，多予鼓励。
5、展示提升：
（1）学生上台展示应注意姿势：站立手持教鞭、面向同学、声音洪亮、口齿清楚无语病、自然大方、辅以合适的肢体语言。
（2）挪位要快静齐，带好相关资料、笔，便于做笔记。必须让每一个人都就位后，才开始展示。上台展示时，要有人配合板书。站位成U形对准展示者，站位基本不重叠，便于所有同学看到黑板和展示者。
（3）展示的形式要丰富，脱稿，形式活跃多样，能根据内容采取或演讲、或解说、或表演、或辩论、或歌唱、或朗诵、小品、相声、舞蹈、或单个或群体等多种方式展示。
（4）组内学生展示应有分配，基本原则是：让下游学生讲解，中游学生点评，上游学生归纳。
（5）学生要积极参与质疑、补充，不需举手，也不需老师点名，争抢发言权，最先发言、声音洪亮者，其他人要安静聆听，踊跃有序地质疑、补充。须谨记：“聆听是一种美德”。
6、组内建设：
（1）模块组以“异组同质，同组异质”方式编组，每组根据成绩依次进行编号。同时，组内要成立“师徒结对”制，以便兵教兵，兵帮兵，兵强兵。组内设组长，总管组内一切事务，合理分工。
（2）各小组应进行组内文化建设：应有自己的励志口号（写在本组黑板顶上边）、评选组内发言之星、思辨之星、探究之星等。班内要进行组间评比，评选 班级“______之星”。组间应开展评比，从抽测、板演、发言、展示等方面进行小结。
7、其他：
教室内的地面和桌面上，应保证无粉笔头，桌面上应保持整齐，无任何与本堂课无关的物品，各组应配备一个装粉笔的盒子和一个粉笔刷。每天应按时拖地，保证每块黑板下面无粉笔灰。一切行动听指挥，以三声击掌为课堂最高命令，掌声响起，一切板书、讨论及其它活动均应应声而止。
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