绒花手稿_绒花五线谱

绒花手稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绒花五线谱”。

赏析《绒花》试讲稿

08音乐2班 20814032014 李鑫洲

同学们大家好，我是你们的音乐老师，我叫李鑫洲。

今天给大家上的是选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）八年级下册第一单元“百卉含英”中的一首歌曲。本单元选入了歌曲《茉莉花》、《玫瑰三怨》、《绒花》等等。

通过欣赏、学习《绒花》这首歌要提高我们的音乐审美能力、音乐鉴赏能力以及自身的艺术修养。下面用几分钟的时间来聆听一下《绒花》这首歌，感受它独有的魅力。《绒花》这首歌主要分为两个部分（A部分、B部分）

1.A部分主要由两个平行乐句组成（世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华，铮铮硬骨绽花开，滴滴鲜血染红它）。从歌词的对比就可以看出来它的平行乐句的特点。旋律上采用同头换尾的特色，在第二局的结尾处把“do”拉长至3拍，如此下来给副歌部分的歌词“啊”造成的弱起的旋律特点，给副歌的发展留下了非常大的空间，使之温婉优美，独具柔美的旋律特色。

2.B部分主要是由衬词“啊”来表达对绒花的眷恋之情，抒发不尽的相思。（啊～ 啊绒花 绒花。啊～ 啊～一路芬芳满山崖。）弱起的旋律特点给B部分带来了非常大的发展空间和音乐特色。使之情感抒发有了较大的突出，尤为漂亮。

接下来我播放《绒花》的音频给大家试听一下，请大家在心里默唱。并且回答以下几个问题

1.讲出《绒花》的调式特点？

2.弱起节奏对歌曲的发展有何优越之处？（讨论与回答共10分钟）接下来我带大家学唱几遍然后请同学上来演唱。小设计

通过对《绒花》这首歌曲的学习，同学们根据书上的提示，按不同的调式、不同的表演形式各设计（或查找）一首同类歌曲，下一节课带来我们一起欣赏。结束语

通过本堂课的学习，要求大家懂得欣赏、感受、讨论与表现。在音乐欣赏过程中培养自己的想象力，要对所听音乐有独立感受和见解。从而体验美感，丰富情感，促进想象力。如此，才能插上想象的翅膀，飞翔在音乐的殿堂，去探索、去创造、去开拓。

好，下课！！