放小鸟_放小鸟课文

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14.放小鸟

一、小鸟向往蓝天，向往白云，只有鸟儿才知道什么是真正 的飞翔。

二、动画

1.同学们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏一段动 画。同学们要仔细看，用心听，看看动画片讲了一件什么事？

2.说得好，今天我们就来学习一篇新课文----《放小鸟》，板课题。

三、初读

1.请同学们把书翻到14课，放声自由朗读课文，要求字字读准，句句读通，读不懂是地方画下来多读几遍。

2.谁愿意展示一下自己，大声朗读一遍课文，其余同学要注意听，看他读得怎么样？

3.指名读；能按老师提的要求读，不错，谁还愿意再试试。4.他们读的怎么样？ 5.评价（3-5人）

过渡：那么你们喜欢书中的这只小鸟吗？

四、学习第一自然段。

1.老师布置了3个预习作业，让你们准备一张小鸟图片，你们带了吗？赶紧拿出你的小鸟来。跟组里同学交流一下，每组选出两只最可爱的贴到黑板上来。展示给大家。2.学生贴。

3.谁愿意上来？（两人，从鸟的外形，样子，重点。）4.指一人，评。5.谁还愿意？

6.指名，听了你的介绍我觉得你这只鸟马上要飞起来了，你把它给说活了。

过渡；同学们，你们注意听了没有，刚才两位同学向大家重点介绍的都是鸟的什么？（样子），课文中又是怎样向我们描述这只鸟是什么样的呢？请齐读第一自然段的第一句话。姑妈……开始。

过渡：

7.同学们放下书，来看大屏，谁能很快填好它。

8.出示：老师读，学生填，姑妈送我一只小鸟（）的羽毛，（）的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，（）可爱。过渡：这么漂亮可爱的一只小鸟，黄，绿是写了鸟的什么？（颜色）黄色的羽毛，绿色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，写出了它的可爱。你们感觉这只鸟怎么样？（美丽），这么漂亮可爱的一只小鸟，我也喜欢的不得了，我也把它带回家，放在一只笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动，这可把我急坏了，同学们你们急不急？

9.指名读（1）谁能用着急的语气读一下。------老师，点评，你读得很流利，但是老师觉得着急的语气还不够，10.指名读（2）老师点评，这次老师已经感觉到你这种焦急的心情。哪位同学能不能比他更好？

11.指名读（3）老师点评，你读得真好！你们能像她那样读吗？我们一块来读一下。

过渡：读到这，你们有什么问题要问吗？ A.小鸟为什么不吃也不喝？ B.小鸟为什么一动也不动？

（因为孤单，想妈妈，渴望自由…….）师：小鸟到了一个陌生的环境里，对环境不适应，所以它不会轻易吃小男孩的东西。

12.对！就在这关键时刻，你们听，这是什么声音？再来看，谁来了？（鸟妈妈找孩子来了）。

五、第二自然段。

1.说得好，第二自然段讲的就是鸟妈妈找它来了。

2.请同学们根据老师出示的要求小组合作学习第二自然段。3.出示：

A.给组里同学说说你读懂了什么，B.把不懂的地方划出来，在组里解决，解决不了的，一会儿提出来，大家帮助解决。4.合作学习；

5.哪个小组来说说，你们读懂了什么？（同时）出示第二自然段。

A.我们通过读课文，知道了焦急的意思是着急。师；完全正确，哪个小组还想提？

B.我们读了这一段，知道了小鸟原来不吃也不喝，一动也不动，现在朝窗外叫是因为看到妈妈来了。你们理解得真不错。C.我们不知道鸟妈妈为什么能找到小鸟？师；哪个小组能帮他们解决这个问题？

D.我们组的问题是；小男孩为什么认为窗外的小鸟一定是鸟妈妈？也可能是鸟爸爸，鸟哥哥呢。师；哪个组来帮帮他？（因为窗外那只鸟朝着小鸟叫，小鸟也朝着妈妈叫，它可能在喊妈妈，它们在交流呢？）。（因为孩子丢了，妈妈是最着急的。）C.（我们从那声音听起来多焦急呀！这句话中明白了，窗外那只鸟肯定就是小鸟的妈妈找它来了。）

6.出示 ：是啊！那声音听起来多焦急呀！（读得要急）这句话后面为什么用感叹号？（因为鸟妈妈想自己的孩子，心里特别着急。）

过渡：那谁能读出鸟妈妈这种焦急的感觉？ 7.指名读（3人），师点评

8.下面我们就来学着他们的样子来读第二自然段。

过渡：这时候，妈妈终于和自己的孩子相间了，它们会说些什么呢？请把自己当成鸟妈妈或小鸟想象一下，先和同桌分配一下角色，试着说一说。

A.老师发现有两个同学说得不错，你们想不想听？（想听）请两位同学到台前来。

B.学生表演。多么浓浓的母子情啊！是啊，正如一首歌所唱的。引唱，世上只有妈妈好……

过渡： 虽然笼子里有食吃，有水喝，但是离开了妈妈，失去自由，到那里寻找幸福啊？看到小鸟这么痛苦，小男孩是怎么做呢？请齐度三四自然段。看到小男孩放飞了小鸟，我也决心放它回家。让这只美丽的鸟儿也飞回大自然，飞回蓝天，飞向白云，飞向妈妈的怀抱。

C.小男孩因为喜欢它，可怜小鸟而放飞了它，除次之外还有别的原因吗？看资料。

七、课外延伸 学生

1.因为他知道，鸟是庄稼的朋友，它能吃害虫，师；能不能具体举例，赶快打开你的资料袋，从中找到答案来。

2.他想到鸟是人类的朋友，应该好好保护，所以把鸟放飞 了。

总结：是呀，正如刚才同学们所说的，想让你手中的小鸟飞向广阔无垠的天空呢？

师：好，那放飞你的小鸟吧！（放音乐）

师：你们看，同学们，多美的一幅画呀，白云变成了小鸟的衣裳，蓝天变成了小鸟的家园，人类和小鸟和协的生活在同一片蓝天下，让我们行动起来保护小鸟，保护动物，大自然将越变越美丽。