孩子眼中的色彩

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孩子眼中的色彩

从小班到中班，孩子们的美术技能有了明显的进步，从线条的绘画，到色彩的运用越来越有自己的想法感情在其中。又一次给孩子们上了一节关于大海的课程，孩子们的表现确实令我吃了一惊。

绘画前，我带领孩子们开始想象大海的样子，有的孩子想象中的大海平静、无暇；也有的孩子想象中的大海是波涛汹涌，绘画课当然允许孩子们有自己与别人不同的想法。然后就开始绘画了，老师也将示范画挂在了黑板上，因为是整体画面的构画，所以孩子们还需要一些参考。有的孩子还停留在临摹的阶段，老师怎么画孩子就怎么画，但是有几位小朋友却与众不同，一位幼儿将大海用粉色的笔画，我就问他为什么。他回答：大海很平静，给我感觉很温柔，就像妈妈一样，所以我用粉色。孩子的语言也许形容大海不够准确，却能够把自己心中对大海的感觉准确的表达了出来，而粉色是孩子用来表现一些较为柔和的事物，没有攻击性，给人放松，温暖的感觉。

有一位孩子刚好相反，他给天空涂上了重重的黑色，在大部分的美术课中，老师会避免小朋友使用大范围的黑色，尽可能的往积极的方向引导孩子，但是也许孩子用黑色有着自己特别的意思。我为孩子为什么涂黑色，他的回答很简单下雨了，天空黑压压的所以是黑色，我观察了他的画，他特别用了很多大波浪线画出海水波涛汹涌的样子。我问他你见过大海么，他说没有，但是在电视上看见过，就是这个样子的，船里的人最后都找不到方向回不了家了。他的语气中透露着些许害怕。我立刻想到了一个好办法，我说：“哎呀，真可怕，出海时如果遇到这种恶劣的天气可能真的就回不去了，如果这个时候能够有什么东西可以帮助他们指引方向就好了。”“我知道，我知道，如果能有一组灯塔就好了，他们就能回家了，灯塔就像这样，帮助很多的人。”他边兴奋的说着边做出灯塔的东西。最后孩子交上来的画上虽然天空还是黑压压的一片，海水也依旧是波涛汹涌，但是远方却出现了一座可以照亮画面和孩子心灵的灯塔。

在孩子的心中每一个颜色都有着属于自己的特殊理解，教师可以引导但是绝对不能过多的干预，尊重孩子的选择色彩的权利，尊重孩子理解事物的想法，让孩子们真正的做到：想怎么画就怎么画。

舒菁

中四班