小学生写字教学点滴谈_浅谈小学生写字教学

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小学生写字教学点滴谈

松原市前郭县外七学校 张旭光

写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是小学生应具备的一项重要的基本功，是素质教育的重要组成部分。《语文新课程标准》把写字提升到培养学生的审美情趣和弘扬民族精神的高度来认识，确立了写字教学的重要地位。因此作为一名小学语文教师，我深刻认识到写规范字的重要意义。

一、低年级学生写字，要充分发挥“虚宫格”作用。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家前进的不竭动力。在新课程改革的浪潮中，教材发生了重大的改革，教法出现了重大转变，这无不体现一种新的课改理念和精神。“虚宫格”在长春版教材中的出现，让我们感到耳目一新。小小虚宫格让教师书写指导更加便利，让学生书写汉字变得更加轻松。

识字教学是低年级语文教学的重点，识字包括学习字的音、形、义。其中重点是字形的学习，不仅要认准，分清，还要写好。书写的指导是识字教学中的难点。学生写会某个字不难，但写好这个字就显得很难很难了。低年级的语文教师面对书写指导很头疼，尤其是最初阶段，细致地观察，指导很啰嗦，落实到写还是有很大一部分学生写得不尽人意，存在布局不合理，笔画不到位，结构不匀称等问题。这些问题困扰着一代又一代师生。归根结底田字格对于小学低年级学生来说过于笼统，起笔，结束没有提示和标记，以前学生在田字格中写汉字主要靠大致观察、临摹，大部分学生书写没有达到预期效果。虚宫格的出现让小学低年级语文教师书写指导有了新途径，面对置身于虚宫格中的字，指导学生书写我感到前所未有的自信，起笔，收笔，长短，粗细，匀称尽在虚宫格之中，只要学生认真观察，耐心书写，长此以往，一定能让学生写出漂亮的汉字。

虚宫格，让教师书写指导更具体，更简明，让学生书写有了准确的方向性。因此，我们应大力发挥虚宫格的作用。

二、要训练好扎实的写字基本功

（一）写字姿势训练

在教学中，我要求学生“头正、肩平、身直、足安”。正确的写字身体姿势，是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。写字身姿固然重要，执笔姿势也不可忽视。执笔姿势，教师不仅要细致地讲解，还要个别指导，及时纠正错误，这是一个长期而艰巨的任务。

（二）基本笔画训练

在小学生写字起步阶段，教师要详细指导生字的基本笔画、笔顺规则，特别注意的是同一种笔画在不同字当中的写法。例如：“探”字的一竖为“垂露竖”；“挥”字的一竖为“悬针竖”

（三）寻求规律，掌握书写要领 我们引领学生比较、归纳，从中探索规律，使学生掌握书写要领，做到“举一反三”，“触类旁通”。例如：“竖”的写法，汉字的最后一笔是竖时，要写成“悬针竖”，其余都是“垂露竖”。

三、要重视教师的典范，引领作用

“榜样的作用是无穷的”这句话说得很正确，教师能写一手好字，对她的学生来说受益终身。因此我们小学教师在黑板上写字要“端端正正”，“一丝不苟”。不仅老师写字做榜样，还要树立同学榜样，让孩子们向“榜样”看齐，这样效果也不错。

四、要激发小学生写字的愿望

兴趣是最好的老师。如何调动孩子的写字兴趣和愿望是写好字的前提。在写字教学中，我经常讲一些书法家勤学苦练的故事，如王羲之“墨池”的故事，岳飞在沙上练字的故事等，激发小学生练字的兴趣，同时还搞一些书法小竞赛、作业展等一些活动。

俗话说得好“三天不读口生，三天不写手生”。写字是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫，就得达到足够的训练量，小学生手指的小肌肉群不够发达，指骨还未发育成熟，过多写字不仅对孩子身体发育有害，还会影响孩子写字兴趣。每次练字贵在精，而不在多。我们在学中要坚持“少”字，保证“好”字。