西南大学《幼教科研方法》第一次作业填空题_幼教科研方法作业

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一、填空题

1.按收集资料手段的不同，可将学前儿童发展与教育领域的科学研究分为观察研究、（调查研究）、（实验研究）、文献研究和测验研究。

2.按对资料的分析程度不同，可将学前儿童发展与教育领域的科学研究分为描述性研究、（相关研究）、（比较研究）和内容分析。

3.抽取有代表性样本的方法有：单纯随机抽样、（等距抽样法）、（分层抽样）、多级抽样法、整体抽样法。按照测量的参照体系，测量可分为：（常模参照测量）、（标准参照测量）。

5.根据古迪温和德里斯科尔的分类，非正式观察法有日记描述法、（轶事记录法）、（频率记录法）和清单法等。

6.根据课题性质和研究目的的不同，学前儿童发展与教育领域的调查研究，一般可分为现状调查、（关系调查）、（发展变化调查）和原因调查四种基本类型。

7.作为一个完整的过程，实验研究的具体内容一般应包括以下组成部分：实验假设、（实验被试）、（实验变量）、实验控制、实验步骤、实验结果与结论。

8.前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、（非随机单组前后测设计）和（非随机同组多次测）。

9.行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家（库尔特.勒温）于1946年提出。

10.儿童主要的记忆策略有：言语练习、（推断法）和（诱导法）。