大班科学活动_大班活动科学

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大班科学活动:《 有趣的钟表》

安徽省灵璧县幼儿园

崔

萍

设计意图：

春天来了，人们难免会有些困倦，班里最近也总有幼儿迟到。为了让幼儿树立时间观念，养成良好的时间习惯，我们设计了一系列活动，《有趣的钟表》是其中之一。

活动目标：

1.认识时针、分针，认识整点。

2.初步树立时间观念，养成良好的时间习惯。

活动准备：

教具：小闹钟、可操作大钟、各种钟的图片、整点钟面6个。学具：幼儿操作小钟、操作表格人手一份。

活动过程：

一、简单认识钟，了解钟的作用 1.小闹钟

（1）师：今天老师给大家带来一样东西，它能发出一种特殊的声音，猜猜看它是什么？（幼儿猜测，教师出示小闹钟。）（2）师：在生活中，除了这样的小闹钟，你还见过哪些不一样的钟？（播放各种钟的图片。）（3）师：人们为什么要使用钟，它有什么作用呢？ 幼儿讨论，教师根据幼儿的讨论总结钟的作用。2.认识钟面

（1）师：我这儿还有一面大钟，咱们好好看看它长什么样子。（引导幼儿观察钟的形状，钟面的数字与指针。）（2）师：钟面上都有哪些数字？谁在正上面？谁在正下面？（引导幼儿观察钟面上数字的排列特点。）

（3）师：钟面上的两根针有什么不同？（引导幼儿观察钟面指针特点，认识分针、时针。）3.了解指针的走向

师：猜猜看，时针和分针是怎样走路的？（幼儿先讨论，后观察，知道指针是按照从小数字到大数字的方向走路的，这种方向叫顺时针。）4.了解指针的运转规律

师：猜猜看，如果分针和时针赛跑，谁跑得快？

幼儿先自行讨论，然后通过观察教师的演示，掌握分针走一圈代表的时间与时针走一格代表的时间相等的规律。

二、认识整点

1.出示明明一日生活安排。

师：幼儿园有个小朋友，叫明明，他是这样安排自己一天的生活的：早晨7:00起床，8:00上学，9:00上课，12:00午睡，3:00上课，5:00放学。（教师边讲，边出示6个整点钟面。）2.观察钟面认识整点

师：明明的时间表有一个共同点，你们发现没有？（幼儿观察后得出结论：分针指在数字12上。）师：分针指在数字12上就表示这时是整点，时针指在几上就表示几点整。3.游戏

（1）我来拨，你来说。

教师拨钟面，幼儿根据钟面说出钟面上显示的时间。（2）我来说，你来拨。

教师报时间，幼儿将教师报的时间拨在钟上。

三、学习书写时间 1.幼儿学习书写时间

师：钟表的作用可真大，我们的生活离不开它，其实时间还可以用文字形式表现出来，怎么写呢？你们看！教师示范书写明明的起床时间：7:00，并讲解书写规律。幼儿尝试书写明明一日活动时间。2.幼儿练习书写，教师巡回指导。（幼儿每人一张操作表格。）

四、游戏《小羊小羊几点了》

老师扮老狼，小朋友扮小羊，老狼在前面边走边问：小羊小羊几点了？老狼双手拿钟拨时间，小羊看钟面回答。如果是12点，老狼迅速去捉小羊，小羊迅速躲老狼。

五、活动小结

师：小朋友，今天我们认识了钟，以后就应该向明明学习，按时起床、按时休息、按时上幼儿园了，错过了时间就会错过很多事情，我们从小就应该学会珍惜时间。活动反思：

本次活动中，幼儿始终处于积极的学习状态中，原因有两点：

一、幼儿动手参与，被动学习转化为主动探索；

二、运用游戏来巩固知识，这样既活跃了课堂气氛，又符合幼儿的年龄特点，满足了幼儿的学习需求。