小湾中学教学常规管理细则
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小湾中学教学常规管理
实施细则
教学工作是学校的中心工作，教师在教学活动中起着主导作用，为了提高教学质量，规范教学秩序，提高教学效率，特制定如下教学常规管理细则：
（一）备课
1、备课以个人备课与集体备课相结合，在个人备课的基础上加强集体备课。备课必须做到“九备”、“三研”、“四分层”。
八备：做到“备课标、备教材、备教法、备学生、备活动、备板书、备作业、备考点、备教具”。
三研：研究重点、难点、对不同层次学生采取的相应教法。
四分层：（1）教学目标分层；（2）教学内容分层；（3）练习内容分层；（4）作业要求分层。
2、继续实行上学期的《手写详案制度》。
3、学校统一要求教案的基本格式和包括要素为：（1）课题；（2）课时；（3）教学目标；（4）重点、难点；（5）课型；（6）教具；（7）教法；（8）教学过程步骤；（9）板书设计；（10）课堂小结；（11）作业内容；（12）教学小结（反思）。
4、取消以往实行的自由化作业；理、化、生应做的实验、教师必须亲自操作一遍。
5、备课节数以课表为准，一切课型均有备课。
（二）上课
课堂教学是传授知识、培养学生能力的主要手段，因此教师努力提高40分钟教学质量。
1、教师应按学校排定的课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课，一经查实，按双方旷工处理。
2、教师应严格执行课堂规则。认真上好每一节课，提前一分钟到教室门口候课，不得以坐姿讲课（除特殊情况外），授课要讲究教学方法，善于调动学生积极性，注重学生能力
培养，积极开展师生互动，鼓励使用现代教育技术，讲究课堂教学效率。严格按课堂教学规范上课。上课时要用普通话，板书要清晰字迹应规范，仪表、语言、精神状态要得体。按时下课，不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散。上课时教师不能随便离开教室，严禁酒后上课、课堂接打手机，课堂上吸烟等现象。
3、教师应全神贯注地上好每一堂课。善于营造和谐温馨的课堂氛围，想方设法赢得学生的主动配合，以达到师生双向互动的最佳学习状态。施予恰当的教学方法加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，从而激活课堂教学，提高课堂教学的效益。
4、严格执行课堂纪律。实行科任教师包堂制，科任教师应及时将缺课学生名单通报班主任。课堂上对违纪学生要及时批评教育，但不要占用过多时间（一般不超过两分钟），以免影响教学，有关问题及时向班主任反映。坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课等变相体罚，未经经学校批准不得随意停课。
5、教材规定的实验课、演示实验、学生实验开出率应达100%，因客观原因不能开出的须在教案中写明原因，实验管理员注明备案。
6、体、音、美、劳（绿证）、综合、心理健康、环境专题、地方教材等课须按要求认真组织实施，着眼于培养学生的基本素养和情智修养。贯彻全面发展的教育原则。
7、在教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。对学习上已作了努力的学生，应给予鼓励。对学生要当众表扬，个别批评；多激励，少责怪；多作切实的指导，少作繁琐的说教。
8、对上课的检查主要采取三种方式：查课（查备课）、听课（定时与不定时）、学生监督。发现问题及时通报纠正，检查结果记入教师教育教学考核中。
(三)作业布置要求
1、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使
学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。
2、同教材同类班级作业内容和数量要尽量统一。
3、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）。作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
4、作业形式分为书面、操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编的试卷。
各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：
严格控制数量，数、理、化、英学科每次作业量各学科不少于30分钟，不超过1个小时。政史地生物不超过1个小时，体、音、美、劳技、信息技术、校本教材、地方学科和健康教育等学科不留作业。综合实践课可以留调查作业，但要一周以上完成。
语文：作文每学期12篇，全批全改。课堂作业每课必做，批改不少于15次。
数学：每节课布置作业，教师批改不少于30次。
外语：每课必有作业，教师批改不少于30次，听写批改不少于20次。
物理：每周必布置作业，教师批改不少于15次。化学：每周必布置作业，教师批改不少于15次。生物：每周必布置作业，教师批改不少于8次。
政治：七八年级政治作业课堂上完成不少于8次，教师全批全改。九年级年级不少于10次，教师全批全改。
历史：七八年级不少于8次，毕业班每单元布置作业一次，九年级不少于10次，教师全批全改。
地理：完成地理填充图册。每周布置作业一次，教师批改8次。
作业批改要求
1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。
2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多
教给方法，启发学生自行改正。
3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
4、学校建立作业布置与批改的检查制度。以集中检查和平时抽查为主，每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，平时为不定时抽查，由教学科研处组织教学督导组负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。
5、既要注重内容的层次，作业布置要分层，又要注意学生层次。精心选择和设计作业习题。
6、教师对学生的作业要有规范的要求，要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。长期坚持，严格训练，做出规矩，养成习惯。
7、作业批改中要有一些赞赏的评语。对学生作业勤收勤批，注重实效，杜绝只收不改的现象。要求语文、数学、英语（书面作业）批改量每周不得少于2次全批全改，物理、化学、生物、政治、历史、地理（书面作业）学科不得少于1次全批全改。
8、重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。
9、作业检查实行不定时，由教科处会同教学督导组统一检查。采用抽查或通查学生作业等方式。
（四）学生辅导
“辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种形式。对“辅导”的要求是：
1、教师必须按时上好早读及晚自习辅导课。
2、培尖补差班的教师应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。
3、辅导中不仅要着眼于“尖子”生，更要关心帮助“问题学生”。
（五）学生评价
1、严肃认真做好学业的评估。
（1）测验考试的时间：单元测验的时间由任课教师安排，月考、期中、期末考试的时间由教导处统一安排。
（2）测验考试的试卷命题：校内组织的质量监测，由任课教师出题。要求教师广泛收集资料、习题，依据当前考试命题改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌测验考试用现成试卷。上级组织的统考性监测，由主管部门出题。
（3）测验考试的阅卷：学生答卷按学校安排以批卷小组为单位批卷，部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。阅卷必须严格掌握评分标准，确保考分不含“水分”。
2、测验考试要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。监考老师要按时监考，严守职责，经常巡视，不做批卷、看书报等与监考无关的事。
3、各类考试教师都应按教导处规定按时做好质量分析，填写好《质量分析表》并对学生认真讲评，指导学生积极改进，做到试后100分。
4、任课教师应及时将平时测验、练习成绩、各类考试成绩通报班主任。
5、认真做好学生综合素质评定工作。这是一项责任重大的工作，教师必须高度重视。各种考试、测定的成绩均应保存完好，按各项的要求进行计算、统计、填表、上报工作，每一次报表都必须签名负责。
（六）教科研
1、每位教师应根据自己的特长和能力，积极参与教科研活动。特别是要积极参加“校本教研”活动，严格遵守集体备课制度、教学反思制度、学习制度、主题会诊制度。积极参加教研月活动。
2、教研组长要经常组织本组成员开展听评课活动，每位教师每学期听课不少于15节。新分教师不少于30节。
3、加强教育理论学习是教师的重要任务。教师应不断学习教育理论，更新教育理念，改进教学方法，探索教学模式。
（七）教学计划与总结
1．学校教学工作计划包括：教导处教学工作计划、教研组工作计划、教师学科教学计划。
2．所有计划均应在每学期教师上班一周之内完成。3．每学期结束，教研组和教导处应完成一学期教学工
作总结，任课教师按要求写个人工作总结，总结可分为一般性总结和专题性总结。
（八）考试
“考试”是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。对“考试”的具体要求如下：
1、命题：
①考试内容以各学科教学大纲和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，知识覆盖面窄。
②试卷题头要求规范化，便于存档查找以及今后使用。题头应包括六点内容：A试卷名称，B考试时间，C考查范围，D满分量和及格分数线，E考试时间班级和姓名。
题头范例如下：
二0一二年秋季××年级××学科期中考试题
（一）X月X日
班级
姓名
分数 [考查范围：初中语言第五册一、二单元] 注：本试卷满分为100分，60分为及格，考试用时：100分钟
附：仁怀市小湾中学教学常规管理检查细则及量化评分表
仁怀市小湾中学 2012年9月1日
