作业设计_作业设计记录

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《自己的花是让别人看的》作业设计

1、选择正确的字或读音。

大（概慨）（载栽）树（竟境）界

仿佛（fófú）脊梁（jǐjí）朝外（zhāocháo）

2、根据意思写同音字

Wǎn（）尔一笑（）转（）惜（）如

chà（）紫嫣红（）异()那

xiá应接不（）（）想（）光

3、根据课文内容，选择正确答案。

⑴德国给作者留下最深的印象是（）

A在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之感到吃惊。

B多么奇丽的景色！多么奇特的民族！

C人人为我，我为人人。这一种境界是颇耐人寻味的。

⑵“变化是有的，但是美丽并没有改变”指的是（）

A沿街奇丽的风景依然没有改变。

B德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。

★★

1、按要求写句子。

①这一种境界难道不耐人寻味吗？

改为陈述句：

②德国人在临街窗户的外面栽种了许多花。

改成“把”字句：

③家家户户的窗户上都开满了姹紫嫣红的鲜花。

缩句：

2、课内阅读。）道）（洁白无（（1）理解词语：

颇：

耐人寻味：

（2）文中描写花多而美得词语是()、（）。这样的词语还有（）、（）、（）。

（3）填空

假如我们来到德国，看到（），心里想：（）。

（4）读文中划线的句子，回答问题。

A“在这一种境界”在这里指什么？

B为什么说这种境界“耐人寻味”？

（5）文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界。在生活中有很多类似的事例，请你举例说说。

★★★

一、积累优美词句。

二、搜集资料交流整理。

1、搜集有关德国的资料，进一步了解德国，或者搜集其他的异国风情的资料，做好读书笔记或读书卡。

一、积累优美词句。

二、小练笔。

文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界。在生活中有很多类似的事例，你对此有何感想呢？与同学交流交流，以《谈谈“人人为我，我为人人”》为题，联系生活实际，发表一下你的真实感受。

三、搜集资料交流整理。

搜集有关德国的资料，进一步了解德国，或者搜集其他的异国风情的资料，并把资料的整理好写成笔记。

2、课外阅读季羡林的文章。