五彩池_五彩池介绍
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五彩池
一、导入
师：小时候听奶奶讲了这样一个故事，在西方有座昆仑山……奶奶是跟我开玩笑，我在读书的时候，真的看到了五彩池，原来五彩池不在天上，他就在人间，大家想不想去五彩池看看呢？
二、板书课题
师：今天我们一起走进人间仙境五彩池，谁来读一读，用你的声音告诉我，这不是普通的池子，是五彩池
三、初读课外
师：初读课文，将句子读通顺 ppt展示词语
师：大家读的很认真，这篇课文中藏着许多美丽的词语，我们一起来积累（指读，小老师领读）
师：这篇文章总共有几个自然段呢，大家用一起告诉老师（5个）
师：请5位同学读课文，其余同学仔细听，边听变想，五彩池给你留下了什么样的印象？
四、精读课文
师：五彩池神奇在什么地方呢？请同学们自由读一读第二段，用自己的话来说一说 生：数量多
（此处学生可能并不能概括出来，可能会找一句或半句，这个时候，要让他读一读完整的句子，问，从这句话中，你知道了什么？或者这句话中，你觉得五彩池神奇在哪儿，用自己的话说一说。师：这么多的水池，想看吗？你看，这水池遍布在整个山坡山，用书上的一个词语来说，是哪一个？ 生：漫山遍野。师：是啊，整座山，山上、山脚都是水池，你们见过这么多水池吗？师：真神奇啊！师：谁想来读，一起来读）师：这么多的水池，在阳光下还会闪耀不同颜色的光辉呢？
这么美的景色，我们的作者用来一个很美的句子来写它，找出来，读一读，想一想，这是个什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？
师：水池真多啊，巨大的地毯上，全部都是像宝石一样的水池，美吗？谁来读？
师：五彩池还有什么地方，让你觉得神奇的？ 生：大的水池，面积不足一亩，水深不过一丈…… 师：从这句话中，你知道了什么 生：大大小小不一样，师：就是大小不统一，用一个词语来说就是大小不一 来看看，大的水池，有多大？小的水池有多小？
师：见过这么小的水池吗？没见过，真是神奇的五彩池 生：谁来读
师：再找找，五彩池还有那些神奇的地方 生：有不同的形状
师：读一读这句话，他有哪些形状呢？ 师：只有这些形状吗？ 生：还可能有哪些形状？ 师：来，照样子，写句子。
师：各种各样的形状，这些形状真是千奇百怪，真奇特，五彩池真是个神奇的水池。来读一读。
第二课时
1、结合语境，理解并积累“奇异、漫山遍野、玲珑多姿、鲜艳多彩、细腻”等词语。2、了解段与段之间的关系，感受文章总分总的结构，并能抓住文章概括性的句子归纳主要内容。3、有......
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