点金术[材料]_点金术阅读答案

点金术[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“点金术阅读答案”。

8、点 金 术

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。教学重难点：

1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。

2、理解课文讲述的道理。教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程：

一、课前谈话、激趣进行互动

二、引出课题

1、师：在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他曾今也拥有了一种特殊的法术，想知道是什么吗？（想）今天这节课我们就来走进根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。出示课题（板书：

8、点金术）

2、生齐读课题。

3、读了课题，你想知道什么吗?

4、引入课题：老师和你们一样，也很想知道这些答案，请孩子们赶紧打开课本31页，让我们到书中去探个究竟吧！

三、感情朗读，精读课文

1、自由地朗读课文1—3自然段，边读边思考：你从这3个自然段中，知道了什么？

2、交流：

（1）国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。指名有感情地朗读第一自然段，相机评价。（2）国王很贪心（第二自然段）

a、引导“贪得无厌”是什么意思？为什么说他很贪心？ b、国王祈祷时会怎样做？又会怎样说呢？勇敢的孩子谁来表演一下？相机作出评价。

c、面对着麦得斯的贪得无厌，神灵决定惩罚他，请女生一起来读读神灵说的话。

（3）国王听说神灵要赐给他点金术很高兴（第三自然段）

a、当这个特别喜欢金子的国王听到神灵的话时，心情会怎样呢？（出示图片）有谁能用一个词语来形容一下？（生：心花怒放。）板书：心花怒放

b、“心花怒放”是什么样的心情？指导用心花怒放造句。c、麦得斯是因为什么而心花怒放呢？有谁能带着乐开花的心情读一读麦得斯说的这句话？（出示句子，并评价）由此可见，麦德斯眼里的幸福是：拥有无数的金钱就是幸福（出示图片）

四、总结学法,小组合作学习

1、自由地朗读课文4—8自然段。

2、用横线画出麦得斯做了什么事，看见了什么；用波浪线画出描写麦得斯心情的句子。

3、赏析品读，走进麦得斯的内心，体会他的情感变化。

五、交流学习情况

引导学生说出国王心情的变化情况，并在此过程中引导学生抓重点词语：高兴极了、扫兴、闷闷不乐、饥肠辘辘、痛苦。指导学生联系上下文或生活实际来理解这些词语，结合图片，采取各种形式的读去品词、品句，抓重点，师生互动，合作交流。

六、学习9——11自然段

1、神灵看麦得斯的确后悔了，于是原谅了他，神灵说：“到你、、、、、、、”（师读）麦得斯怎么做的？指名说说。

2、从疾步如飞这个词中，你体会到了什么？

3、自由地读读第10自然段，读出你的感受吧！

4、这时，金雕像又变成了美丽可爱的小女儿,麦得斯永远也忘不了这个教训,是什么教训呢?（让生说说）

5、在你们的心目中，认为幸福是什么呢？师相机进行总结。

七、感悟体会，课后延伸

根据表现麦得斯心情变化的词语，用自己的语言把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。板书：

8、点金术

心花怒放—高兴极了—很扫兴—闷闷不乐—痛苦