补课(300字)作文_补课高中作文
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精选作文:补课(300字)作文 暑假时最好的玩乐时间，同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。
在那段时间，我们的课室笑声不断，偶尔在课堂上互相打趣，却不会影响上课，下课时和另外的小朋友玩，不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙，输得人要唱歌。刚开始的那次，老师刚提出这样的建议，我们全票通过，可惜，我们准备不全，输得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首经常的的歌，可还是唱的忘了歌词，五音不全。后来的几次，我找着了规律，凭借着记忆力输多赢少，不过也有些同学耍赖不唱，我们也没办法，有时候听着几个同学五音不全的唱歌，我们也能开怀大笑。随着时间的流逝，我们的课程也要结束了，一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。
转眼间，又要到开学的日子了，不管暑假的苦与乐，现在都要应对下一阶段的学习了。暑假，还会有的。五年级:madrid 篇1：补课的英语作文
黄 金 句 型
（1）用于描写漫画、图表的常用句型
1、as the picture describe、、、2、from the cartoon /picture , we can see that „
3、according to the statistics shown in the first /second graph ，4、it can be seen /concluded from the picture / table / figures that „
（2）用于句首提出论题或现象的句型
3、there is an old saying/ popular saying / goes „
（3）用于比较、阐述不同观点的常用句型
1、some people think „, while others are believe that „
2、some people claim that „„, however , other people disagree with it.„
3、some people suggest „, however , others hold the opposite opinion.4、on the one hand , people agree that „ on the other
hand , they think„
5、on the contrary , there are people in favor of „
（4）用于陈述个人观点/想法的常用句型
1、my own experience tells me that „
2、in my opinion , we should„
3、as for my own idea about „ i believe „
4、as far as i am concerned , i plan to „
（6）用于结尾的常用句型
1、from what has been mentioned above , we may conclude that „
3、it is high time that„
4、we must take effective measure to „
5、in conclusion ,the most important is „
6、only in this way , can we „
表转折的词语：however、besides、what’s the most important is、on the contrary, while, whereas, on the other hand、but,neverthele，1、recently, the problem of „ has aroused people’s concern.最近,„„问题已引起人们的关注.2、many people insist that „ 很多人坚持认为„„
3、a lot of people seem to think that „ 很多人似乎认为„„
4、people may have different opinions on „人们对„„可能会有不同的见解.认 真分析后我们可以看到，a对社会/世界 /健康的不利有很多。首先，从最直观的角度来看，a的出现直接损害了（这里加入一句针对性的话，如人类的身体健康和环境的平衡）。（举例）。其次，从更深一层次上讲，它为人类的精神文明蒙上了一层阴影。更可怕的是，由于a所产生微小利益，却促成了许多可悲的人们为其忘乎所以，破坏了人类生存的法则和空间。事实上，a的出现是社会发展和人类进步的产物，a所带来的危害是人类进化过程中付出的代价。同时，a的产生来源于部分人们的自私和趋利性，他们看到的是肤浅和片面的利益，而从未从整个全局和人类整体的利益出发去认识和分析它。这使得a始终挥之不去。对此，我奉劝他们，跳出狭小的角落，用长远和全局的眼光去重新审视a。
篇2：补课写作技巧一
三步五条
三步： 1：审题（明确题意）2：选材，确定中心 3：列好提纲，确定详略
五条：
1：题目（新颖，命题作文例外）
2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）
3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔
情：指感情
一．开头技巧
同桌
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的 危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》
朋友
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们离开某某学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的人，我们的某老师？——《朋友》
篇3：作文开头补课 有一种声音，在记忆深处
（一）我百无聊赖地踢着脚下的石子。
哎，都怪这个破学校，弄得我连一个好好的生日都过不成了。（动作，神态描写开头）
（二）“快起床啦，小懒猪，再睡就要迟到了。”（语言描写开头）
睁开双眼，看见姥姥站在我的床边。伸手想去拉住姥姥的手，却什么也抓不到，可姥姥依然站在那里冲着我微笑。
（三）深秋，金黄的落叶瑟瑟地落满了校园，蓝天明净。秋风袭来，叶子卷起一个绝美的半弧，打着旋飘落下来。“天凉了，把你衣服拢拢！”身边走过一对女孩，我听见她们这么说。
我怔住了，很久很久。
在那个深秋，你就如同那片落叶，就这样打着旋落进我的世界。
“我叫叶子。”我听见你这么说。你扬起那张略显消瘦的脸，绽放一个明媚的笑容??
（四）丝丝小雨，抚摸着老屋的房檐，就像温暖的手，轻轻拨动着我的心弦。（景物描写，拟人，比喻）
那一天，是春末，天气已经回暖，河中细细的水流轻轻敲着未溶的冰，发出阵阵乐声。从那天起，便有一种声音，深深影响着我。（开头点题）
（五）骄阳似火。（一个四字词语独立成段）
乡间小路上，迎面走来了一位蹒跚的老人。（语言简洁，画面清晰）
（六）啪，啪，啪，那缓慢稳重的脚步声在巷子的深处回荡，伴着落日的余晖，我看到外婆的身影在慢慢出现，慢慢清晰。(以拟声词伴着景物描写开头，画面清晰可见)
（七）躲在街角，细细品味一杯桃子芭菲，淡淡的香甜，柔柔的月光。耳边忽然飘来一句话：“孩子，别哭！”那声音，好熟悉。（在景美，情更美中别出心裁的点题）
（八）下雨天，小车站。（白描的手法开头）
凉风习习的秋天，空中还飘洒着几点雨丝，但阻止不了石家庄看姐姐的脚步??
（九）金黄的晚霞照射在门前的一棵香樟树上，微风吹过，树叶发出的声音，温柔而又让我眷恋，仿佛是奶奶的呼唤。（美景中巧妙点题）
有一种声音，在记忆深处
（一）我百无聊赖地踢着脚下的石子。
哎，都怪这个破学校，弄得我连一个好好的生日都过不成了。（动作，神态描写开头）
（二）“快起床啦，小懒猪，再睡就要迟到了。”（语言描写开头）
睁开双眼，看见姥姥站在我的床边。伸手想去拉住姥姥的手，却什么也抓不到，可姥姥依然站在那里冲着我微笑。
（三）深秋，金黄的落叶瑟瑟地落满了校园，蓝天明净。秋风袭来，叶子卷起一个绝美的半弧，打着旋飘落下来。“天凉了，把你衣服拢拢！”身边走过一对女孩，我听见她们这么说。
我怔住了，很久很久。
在那个深秋，你就如同那片落叶，就这样打着旋落进我的世界。
“我叫叶子。”我听见你这么说。你扬起那张略显消瘦的脸，绽放一个明媚的笑容??
（四）丝丝小雨，抚摸着老屋的房檐，就像温暖的手，轻轻拨动着我的心弦。（景物描写，拟人，比喻）
那一天，是春末，天气已经回暖，河中细细的水流轻轻敲着未溶的冰，发出阵阵乐声。从那天起，便有一种声音，深深影响着我。（开头点题）
（五）骄阳似火。（一个四字词语独立成段）
乡间小路上，迎面走来了一位蹒跚的老人。（语言简洁，画面清晰）
（六）啪，啪，啪，那缓慢稳重的脚步声在巷子的深处回荡，伴着落日的余晖，我看到外婆的身影在慢慢出现，慢慢清晰。(以拟声词伴着景物描写开头，画面清晰可见)
（七）躲在街角，细细品味一杯桃子芭菲，淡淡的香甜，柔柔的月光。耳边忽然飘来一句话：“孩子，别哭！”那声音，好熟悉。（在景美，情更美中别出心裁的点题）
（八）下雨天，小车站。（白描的手法开头）
凉风习习的秋天，空中还飘洒着几点雨丝，但阻止不了石家庄看姐姐的脚步??
（九）金黄的晚霞照射在门前的一棵香樟树上，微风吹过，树叶发出的声音，温柔而又让我眷恋，仿佛是奶奶的呼唤。（美景中巧妙点题）
篇4：上海语文补习班 上海语文作文补课
【东南数理化】2015年上海高考作文思路解析
今日的高考作文也已经出炉了，高达70分的题在考试中算是一个大题，那么如何解析作文的思路呢？
上海市教育考试院发布今年上海高考作文题：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章——人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
题目评价：今年的题型依旧是材料作文的形式，短小的篇幅，给出了一定的限制，也给学生比较广泛的遐想空间。相对于去年的“自由”为材料的作文，今年的“柔软与坚硬”学生更容易取材。
审题分析：
从审题的角度来看，首先要把握材料上面的关键词“坚硬，柔软，和谐”。“坚硬，柔软”是一对反义词，从大的方面来说，正与反，南极与北极。从性格方面来看可以是坚强与懦弱，固执与随和，晴朗与阴郁。从小的方面可以是牙齿和舌头，水和岩石。甚至道人物上是爸爸与妈妈，中年人和老年人，很多。
从这些方面来看，我们的有很多可炫彩的地方，而故事的其实经过讲的就是和谐这个问题，散文的中心思想就是不同的两面建立的和谐，议论文要探讨的也是两个对立立面之间的和谐。
可以是深刻的哲学探讨，也可以写亲情之间的相互磨合，应到这主题进入深刻的和谐状态。
