市小学数学年会论文获奖_深圳市小学毕业考数学
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2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单
总篇数（474篇）-参与汇编的篇数（303篇）=只参评不汇编的篇数（171篇）
教师 湖里区 张业鸿 周小青 朱萍萍 杜艺玲 涂以学 王坚红 施惠敏 陈宝花 朱秋梅 廖芬顺 王春琳 林碧丽 蔡丰 罗金花 陈月云 陈丽洪 李彩燕 范锦芳 倪淑琼 杨建全 吴葆蓉 许美观 肖雅鹭 陈杏娟 论文题目
《挖掘生活素材，有效开发小学数学课程资源》 《备课---居高临下驾驭教材》 《创造有“磁力”的数学课堂》
《精心设计课堂教学主线，引导学生自主有效学习》 《营造生成性课堂教学初探》
《创设有效的“学”，让学生爱上数学课堂》 《与时间赛跑》
《对“粗心”说“再见”》 《注重习惯养成，提升解题素养》 《多元联动成就数学大课堂》 《有效备课，高效课堂的根本》
《发挥学生的主体作用，优化数学课堂教学》 《浅谈小学数学学具操作的体会》 《心也要蹲下来---倾听孩子的心声》 《巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率》 《合情采撷 优化教学》
《让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”》 《如何引导学生学数学》
《如何提高小学数学课堂提问有效性》 《凡事预则立---谈谈备课》 《创思训练---催发智慧之花》 《浅谈低年级数学学习习惯的培养》 《激活课堂，增强数学趣味性》 《浅谈数学课堂提问的有效性》
等次
一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 叶秋纯 刘联文 钟雅婷 王文芳 陈红霞 林新蓝 李土生 陈娟娟 谢璐瑛 蔡幼吟 张明珊 杨若薇 叶莉丽 陈小阳 刘慧萍 卢静 吴晓平 郑培培 曾双锦 陈楚华 陈怀琳 吴丽凤 周艺群 赖招涛 李宝羡 肖福发
张永东、陈怀琳 刘梅琴 林明丽 廖哓红 曾木英
《以“方法”促进“习惯”的养成》 《有效数学复习的思考》 《把握复习类型，提高复习效率》 《如何让学困生在数学学习中得到发展》 《小学数学探究能力的培养》
《浅谈数学教学中如何更好引导学生自学》 《小学数学教学如何有效导入》 《活用媒体资源，激发学习兴趣》 《由一节研讨课引发的导学思考》 《神奇的图解法》 《一年级数学教学之我见》 《如何提高备课的有效性》 《巧用游戏，活化数学》 《小学“先学后教”实践与思考》 《有效的倾听，成功的教学》 《浅谈课改后的数学教学几点体会》 《小学数学课堂语言艺术》 《尊重，倾听》
《怎样使小学生爱上数学学习》 《做足体验 品味数学》 《小学生数感培养的实践与探索》 《小学数学复习有效策略》 《如何提高备课的实效性》 《激发学习兴趣，快乐学习数学》 《有效教学，数学课堂永恒的追求》 《拓展操作的思维空间 发展学生个性思维》
《数学模型的教学实践与思考》
《灵活使用教学资源，提高课堂教学实效》 《以“学案导学”为载体提高课堂教学效益》《平移与旋转》
《让思考成为学生学习数学的主旋律》
三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一
杨丽 苏玉卿 倪淑琼 黄燕春 卢晓华 陆惠珺 郭春华 杨碧珍 骆雪蓉 曾彩玲 蔡惠英 钟丰丰 郑丽烟 李碧珠 周光平 林萍 叶秋纯 刘淑蓉 钟美琼 卢芙蓉 林巧娟 杨丽 陈熙雍 杨良治 陈瑞文 廖晓红 杨玉婵 陈丽晖 林雪艳 纪智榕
《浅谈课堂提问的有效性》 《用丰富的活动演绎数学概念》 《小学数学毕业班教学心得体会》 《以生为本，促进备课与课堂有效衔接》 《小学数学课堂有效性生成的组织策略》 《创新作业形式 打造缤纷童年》 《珍惜时间，合理安排时间》 《论数学情景选择的合理性》 《营造快乐课堂，激发数学兴趣》 《精心预设，让课堂流光溢彩》 《追求有效性，让课堂彰显数学“美”》 《反馈之土开出高效之花》 《小学数学兴趣活动之我见》 《以学定教，分层落实》 《我在冲突中的备课与教学》
《“生活中简单的排列组合”设计与评析》 《经历过程，享受数学》 《丰富估算内涵，打造灵动课堂》 《做真正的“引导者”》
《运用现代信息技术，提升学生数学思维》 《中年段数学语言能力培养实践与探讨》 《“1000以内数的认识”设计与评析》 《在课堂教学中关注学生的情感体验》 《搭建自主学习的平台，提高课堂教学效率》
《改良教学法提高低年级数学课堂有效性的研究与思考》《让有形图形催生灵动无形空间》 《课堂练习低效的原因及解决的策略》 《数学体验带来课堂的生机》
《渗透“数形结合”思想，发展学生数学思维》 《让复习变成一盘香喷喷的“炒饭”》
一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二
杨静 陈雅煌 赖招涛 闫杰 陈梅 陈素真 廖佩云 林锦霞 黄建伟 陈瑞英 彭龙龙 陈专美 黄丹灵 林红淼 胡震鑫 张招萍 陈丽满 刘美虹 董巧芬 江鹭 黄月萍 项荣玉 张杰云 陈凌 陈碧月 杨小运 郭小鑫 洪媛 彭真好 杨建全
《于无声处听惊雷，此时无声胜有声》
《浅谈对外来员工子女学困生学习方法指导的几个途径》 《让学生真正成为学习的主人》 《让课程资源在课堂教学中绽放异彩》 《“数学思考”教学设计与评析》 《“找规律”教学设计与评析》 《浅谈如何指导低年级学生学习数学》 《把握学生课堂注意力方法浅析》 《兴趣是最好的老师》 《发展性教学的几点策略》
《“小数加减混合运算”教学设计与评析》 《创设空间，渗透建模思想》 《有效课堂，实现双赢》
《新课程理念下先学后教的几点思考》 《“找次品”教学与反思》
《浅谈信息技术与数学学科的整合》 《以学生发展为本，透视错误原因》 《审题能力---解题的敲门石》
《透过皮亚杰的认知发展理念看低年级计算教学》 《“分数的初步认识”教学案例》
《让生活的“活水”流入数学的教学过程》 《用好“课件”有效渗透数学思想方法》 《把生活引入课堂，用数学解决实际》 《“认识人民币”教学案例》 《对话，有效教学的途径》 《如何上好“估一估”》 《对小学数学自主学习的思考》 《小学生学习习惯养成策略》 《如何培养小学生良好的数学习惯》 《“植树问题”教学设计与评析》
二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 高彩惠 吕炜挻 刘茂琴 林玉兰 陈丽洪
翔安区 朱燕芳 朱远静 洪淑媛 魏湘梅 许春凯 许美莲 陈晓红 洪飞燕 杨建安 陈珍珍 沈美如 洪淑媛 陈素棉 陈慧珠 洪燕眉 陈瑞燕 陈梅娇 彭玉叶 洪速培 陈秀珍 许真玲 康跃艺 黄美娟 彭碧芳 郑坑
《“立体图形的整理和复习”教学设计与评析》 《激活课堂，提高教学效率》 《圆柱的体积》
《用学生的已有经验促进数学学习活动》 《提升课内 拓展课外》
活用问题 引导探究 小学高年级数学阅读指导初探 数学课堂情境创设有效性初探 农村小学数学学困生的成因及转化策略 “复式班”式的分层教学初探 让数学作业焕发生命活力
创设有效教学情境促使学生学习自主化 创设有效教学情境的策略 在作业中培养学生学习习惯 反思——数学学习的指航灯 数学教学中培养学生猜想能力初探 调动学生学习主动性的有效策略 浅谈如何让学生体验数学 有效培养创新思维的策略 挖掘课程资源 丰富课堂教学 有效教学-从学生主动参与开始 巧创情境 有效教学
重视课堂操作 提高课堂教学有效性 引导学生自主探究的有效策略 让数学课堂充满生机 激发学生兴趣，促进自主学习 妙用“精”字打造精彩课堂 对学生数学学习方式转变的思考 浅谈数学课堂教学的有效性 培养学生创新思维的“五变”
三 三 一 二 三
一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 徐彩敏 蔡淑玲 许秋咏 梁琼红 郭碧环 洪燕眉 陈美丽 陈明月 王少新 谢瑞芳 纪妹 李书庭 郑丽辉 蔡芬香 洪荣极 董松柏 蔡冬梅 洪金印 董燕治 纪妹 洪飞燕 林月真 朱远静 洪美英 陈梅琼 黄秋珍 宋宝耳 黄 羡 吴旋瑜 余庆辉 吴丽婷 陈素惠
教师的“放”与“导”
数学课堂教学法宝：“动”、“玩”、“说” 在提问中培养创新意识 尝试——引导学生创新的策略 有效复习提升教学效益 培养发散思维三法
“善待”学生的错误 生成精彩的课堂 面积公式推导的教学策略
培养创新精神——架设学生发展的阶梯 关注教学细节 打造精彩课堂 培养学生创新精神的有效策略 培养创新能力的有效策略 讲究策略 促进生成 讲究教学方式 培育创造思维 培养应用意识 提升数学能力 培养问题意识 点燃思维火花 体验情境 学会探索 重视培养学生良好的学习习惯 培养学生问题意识有效策略 提高学习有效性的策略 案例《年月日》 案例《排列与组合》 案例《折扣》
联系实际生活 培养解决问题的能力 创设有效情境点滴谈 浅谈低年级学生数感的培养 让学生“畅游”在融洽的数学课堂中 如何培养低年级学生学习数学的能力 重学习方法指导 促学生全面发展 浅谈如何培养小学生的思维能力 选“好”题目，体会学习习惯的重要性 联系生活实际学数学
三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 二 三 三 三 三 二 三 二 二 三 三 叶快治 沈丽真 洪素真 陈梅琼 洪春玲 蔡节约 康春耕 叶萍萍
同安区 叶丽淑
陈冬梅、叶育志 罗小燕 叶妙妙 庄美琼 孙典 叶晓彧 蔡金锁 庄冬玲 林雅云 林美满 刘秋红 施纯结 叶桢桐 刘尧鑫 苏绿端 苏绿端 林雅云 蔡金锁 蔡金锁
如何创设快乐有效的数学课堂
浅谈在数学课堂中培养低年级学生的问题意识 数学广角----植树问题 《9的乘法口诀》教学案例设计 面积与面积单位 数学广角 植树问题
解决问题的策略（假设）教学设计
浅谈数学课堂如何运用语言艺术
浅谈如何提高小学毕业班数学复习的有效性
优化数学课堂教学的探讨与实践 转化学困生、提高课堂教学的有效性 依托教材、优化课堂练习
浅谈小学数学教学中有效情境的创设与利用研究高效课堂的左料—创意的情景 关于培养数学问题意识的思考 让错误资源成为课堂教学的亮点 让数学贴近生活
小学数学课堂教学的有效性之我见 浅谈学生数学学习方式的转变 浅析小学数学合作学习的有效性 新课程下小学数学学习方式的转变 科学预设,有效生成,促进学生和谐发展 让数学课堂生活化 数学广角-简单的排列组合 梯形的面积教学设计 长方体的认识 用字母表示数
二 三 一 二 二 三 三 二
三 二 二 二
一 三
一
二
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蔡金锁 陈美艺 叶丽淑 叶妙妙 刘秀恋 纪依娜 纪依娜
集美区 刘晓玫 陈小丽 蓝小苗
洪菲菲、王颖羡 杨江汉 郑炳世 王清美 颜淑琼
黄景妹
赵丽昆
黄景妹 李小琳 纪婷婷 张海燕 孙丽英
杨丽端 李荫淑 黄玉枝 林昆兰 孙丽珍 陈梅芳 陈亚凤
平行四边形的面积 垂直与平行 排列与组合 同分母分数加减法
浅淡数学课堂中的“趣、疑、实、活” 培养小学生数学思维能力的几点建议 “制作年历”教学设计
在“看”“读”“听”中发展学生的数学语言 浅谈如何在小学二年级数学教学中渗透德育教育数学辩论会，让学生思维“活”起来
7的乘法口诀
构建活跃、有效的小学数学课堂教学管理的思考开放乐园，诱发创新
培养小学生数学课前预习的能力 让 数 学 课 堂 充 满 活 力 设计有效作业 提高素质能力
新课程标准下小学数学有效性作业设计初探 三角形的面积 好习惯助你提高效率
培养学生自主参与数学学习的意识 小学数学“说课”技能之我见
浅谈低段数学教学中学生问题意识的培养 如何培养学生的倾听能力
应用身边的数学来激发学生学习的兴趣 良好的开端 成功的一半
小学数学课堂教学中情感场营造的初探 “三动”有效地提高数学课堂教学效率 调控出的课堂效率
如何提高数学课堂教学的有效性
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二二二一三三三三一三二一二三三二二二三三三二
孙艺玲 张丽玲 刘金聪
李丽娜 张淑谊 李源洋 张明娇 林清叶 林敦礼 吴任桂 李源洋 郑艺霞 张丽姗 徐世凤 陈梅丽 杜莺舞 林芳
张丽姗、王颖羡 钟彬彬 杨进忠 郭桂蓉 林燕红 严淑英 叶秋月 王宝钦 苏静娟 吴禅媛 李逸征 余俊玉 高明
小学数学“后进生”转化的初探 关于“列方程解题”教学方法的探索 浅谈如何培养低年级学生学习数学的兴趣 让生活走进数学课堂 实施生动教学 激发学习兴趣 小学数学教学与实际生活的密切联系 小学数学课堂教学的有效性初探 刍议在数学教学中寻找生活情境的支点 5的乘法口诀案例
《分数的初步认识》教学案例 《十几减九》
良好的学习习惯从细节开始
留有尾声听余音——数学课精彩结尾的教学探索 走进孩子的心灵，让课堂洒满阳光 浅谈小学数学兴趣化教学 提高学生课堂参与的有效性
教育智慧从“习惯”中来——浅谈一年级数学学习习惯的养成认识人民币
谈多媒体技术在“空间与图形”教学中的应用 以游戏课件为触点，激发数学求知欲 找准“问题解决”的点
学习方式生本化：基于反思的多元诉求 “数形结合”思想在小学数学中的有效渗透 让动手操作与数学思考共舞 和谐、高效的数学课堂 数学教学中话尊重 教育就是养成习惯
小学数学课堂教学策略点滴谈
探究小学“空间与图形”教学中多媒体运用的优势 小学生数学学习能力的培养
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二 二 三 二 二 一 二 二 二 三 三 二 三
杨艳清 杨艳清 李超英 余俊玉 陈玉丽 曾玲玲 赵龙 陈亚萍 卢亚绸 陈毅坚
李淑媚林华美 陈鹭云 尤鹭萍 周小玲 周慧端 周小玲 苏扬纱 林华美 张燕清 王秋衍 陈鹭云 赵杰
海沧区 杜紫红 杜丽芬 连阳芬 李每娥 陈彬燕
还原数学课堂的“三原色” 《克与千克》教学设计 《小数的性质》案例设计
“平面图形的周长与面积的整理与复习”案例 巧用错误——让“错误”成为宝贵的教育资源 新课改中数学课堂教学情境创设的理性思考 学会预习数学——培养小学生自学能力点滴谈 数学教学应回归本色
以生为本 重在真实 贵在和谐 正确处理质疑，提高课堂教学的有效性
在生活中学习数学 关注差异·提高实效——创设有效解决问题的策略数学学科评价的几点尝试
让“错误”成为课堂上一道亮丽的风景线 为何“认识人民币”收不到好成效 注重新旧知识间的联系，实现正迁移 比多少 平移和旋转 统计 三角形的分类 三角形的特性 三角形的内角和
小学生基本数学活动“经验串”的建构
教《简易方程》有所困惑有所悟 数量关系教学的有效策略
小学数学课堂要“美丽”而不失“魅力” “五大招”提升数学课堂有效性 浅谈小学数学中自主性教学
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一 二 二 一 二 蔡秀英 吴志坚 陈罔腰 陈丽羡 余雪美 谢淑贤 陈银英 陈智芬 陈晓辉 叶金菊 魏燕华 张丽琴 林裕嘉 吴水利 张玉梅 陈素月 白景云 苏莽留 苏锦秀 柯金珠 李水发 林妙玲 翁丽娜 周雪娜 周惠月 林亚凤 翁献珍 廖秀月
林永丽黄芬芬 黄明珍 陈俊杉
让数学课堂乘载上预设和生成的双翼系 以美启真 寓真于美
活跃学生思维 促进教学有效性 用心琢磨 计算也精彩 开放课堂 提升能力 超越预设 有效生成 小学生数学审题能力的培养 挖掘教学资源 突显数学魅力 数学课堂如何开展研究性学习
利用生活素材 调动学生学习数学的积极性
有效课前预习的几点思考
巧引妙探门自开 设悬激趣润课堂 化腐朽为神奇 响鼓何须重锤敲
谈数学阅读策略在课堂教学中的有效性 浅谈如何提高数学课堂实效性 浅谈小学数学提问的启发艺术 关注课堂发言 培养良好习惯 审题——数学解题的前奏
培养良好的数学学习习惯 提高数学课堂教学效率浅谈如何提高小学数学练习的有效性 浅谈课堂教学中的人性关怀 培养自主学习 着眼学生发展 播种倾听习惯 收获优秀学习品质 有效操作 提高数学思维能力 数形结合 数学思想方法之瑰宝
小学数学小组合作学习中存在的误区与对策
小学数学“绿色课堂”的三大特征 严把“审题”关
浅谈一年级数学课堂教学有效性
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林玉玲 范小发 胡晓香 高惠琼 邱秀凤 陈晓青 李江晖 黄心勤 胡妙玲 温惠 何燕玲 洪淑好 周建梅 叶美娇 林志鹏 林丽玲 王真真 庄彩治 苏承超 谢娇榕 王珍 连阳芬 孙春恋 陈亚琼 周江海 范丽玲 魏理明 叶金菊 陈智芬 魏燕华 陈晓辉 李水发
培养学生自主探究能力的策略 乐学数学 享受成功
从习惯入手 提升学生思考的主动性 在小学数学教学中渗透“数形结合”的思想 邹议小学中高年段数学“学困生”的转化 浅谈“先学后教，当堂训练”之惑 亲历体验 感悟数学 “你”不是我的唯一
例谈在小学低年级解决问题中渗透建模思想 让 “说”促进学生思维的发展 谈如何对学生进行数学学习的阅读指导 有文化的数学课堂才够味
丰富小学数学建模的活动内容 提高学生的建模能力几何教学的回顾与思考 建构数学模型 从需要出发 让学生在课堂上“动”起来 浅谈如何提高低年级学生的计算能力 培养学生的数学倾听能力之我见 “解决问题”为何解决不了 让“预设”和“生成”交相辉映
在反思与比较中推进有效教学
《找次品》
纵向联系 系统提升 营养午餐
锐角和钝角案例设计 《24时计时法》 长方形正方形周长 折扣
《百分数的意义和写法》案例设计 复式折线统计图教学设计 平行四边形的面积 综合应用：《打电话》
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苏锦秀 林亚凤 苏承超 林玉玲 江奇英 黄心勤
思明区
张素杏 郭艳煌 陈美玲 周晓华 黄德芳 陈芙蓉 桑丽阳 陈静纯 全明娟 江澜 孙宏杰 陈雪辉 陈群 阮慧妮 李芬 张学斌 苏宝凤 陈宏 苏婵娟 郭海洲 王炽芳 王茜 洪亚珍 何萍萍
锐角和钝角 秒的认识 数学广角 《拔萝卜》
《激情奥运》教学案例与反思 《两位数乘两位数》（不进位）
让冰冷的数学变得温和而美丽--谈小学数学有效情境的创设策略 小学数学“实践与综合应用”教学指导与实践研究
梳理 反思 提升--当前小学数学复习课教学应注意的三大问题 学生在“解决问题”中存在的困难及教学对策 我的备课我“主张”
小学数学课堂教学有效追问策略初探
让估算意识在学生心中“生根发芽”--谈如何在低年级培养学生的估算意识
关注细节--促进学生的发展
如何做好中等生的转化工作--小学生数学学习情况调查结果分析 引悟 析理 传技--小学数学第一学段绘图操作题练习有效性思考 激活学生思维的魔法棒--课堂有效提问的设计操作技巧初探 让枯燥鲜活起来--谈《认识周长》一课多媒体应用的体会 在实践中探索出引导学生“提出问题”的几种途径 培养低年级学生解决问题能力的几点做法 如何实现数学实践活动课的有效教学
由“用整十数除商一位数的笔算除法”这堂课引发的思考-浅谈小学数学课堂有效提问的现状及对策 何为有效的问题情境
如何提高小学六年级数学计算的正确率 让学生在计算中学习
在复习课教学中使用知识系统化的几点策略 在小学数学教学中渗透高等数学思想方法初探 在低年级数学课堂中演绎“听”的智慧 智障儿童数学学习兴趣探究 “错题”，原来这么美！
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一一一一一一一一一二二二二二二二二二二二二二二二
吴小玲 重归纳 善突破 多反思--例谈数学复习课教学策略
吴莉彬 “学案导学，以学定教，当堂训练”三步曲--如何培养学生自主学习能力 王娇蓉 利用网络优势
转变学习方式 林丽美 浅谈小学生数学自主学习能力的培养 张桂美 小学数学新课导入的学问 吴春燕 让情境围绕课堂 激发学生主动学
许建奖 浅谈现代教育技术在小学数学教学中的有效运用 陈怡娜 “信”之有道--浅谈小学数学教学中自信心的养成 李剑锋 坚持“三有”激发欲望提高效度
黄娜莉 小学数学课堂教学中学生自主探究能力培养的几点做法 阮爱琼 现代信息技术在小学数学课堂中的运用 陈淑青 新课程下小学数学计算教学的误区及对策 黄慧芳 小学数学课堂教学中有效的问题设计的初探 洪亚娜 教师对课堂生成的有效引导 谢志红 设计多元化的数学作业 叶成珍 关注学生，实现有效教学 沈清 小学数学课堂练习模式初探 黄亚真 浅谈数学教师在复习课上的指导作用 陈秀新 善用多媒体，课堂更精彩 戴美玲 也谈计算教学中的记忆教学
黄静怡 实践与综合应用促进学生创新意识和实践能力发展的几点做法 骆婷娟 鼓励，让学生扬帆前进
林强 新课标下应用题教学的课堂练习设计 王铮 培养学生学习数学的迁移能力 蔡灵灵 如何提高学生解决问题的能力 洪敏龙 运用多媒体教学，培养学生的创新意识 陈小燕 关于建构主义教学模式在实际应用中的思考 陈舒蓉 课堂检测有效性之探讨 施婷婷 以问促学，提升课堂实效 陈清云 让数学课堂充满生命活力 王秋香 让孩子喜欢上数学成为学习的主人 李萍萍 学会反思 学会学习
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吴葳葳 梳理 帮扶 引领--提高复习课的有效性 林萍 浅谈数学课堂练习的有效性 黄丽霞 数学猜想--打开数学世界的金钥匙 张丽华 让孩子在游戏中快乐地学数学
吴晓冬 搭建信息技术之桥提高课堂实效--对《圆的周长》教学方法的思考 刘虹 浅谈低年级解决实际问题能力的培养 卢秋萍 浅谈教师的指导与作用 傅正作 让数学课堂更具有生机与活力 吴炯鹭 课改为数学插上一对隐形的翅膀 洪秀敏 转变学习方式，拓展学习空间 陈瑜华 合理安排时间
提高课堂实效 邵小芬 计算教学牵手解决问题之精彩
李碧雯 生活 体验 反思 成功--浅淡小学数学中体验教学 林盛珠 浅谈小学生数学阅读能力的培养 陈晓曦 提高小学数学课堂教学有效性的实施策略 孙新宇 浅谈如何引导学生在探索中学习数学
李雅云 将有效预习的“触角”伸向课堂--浅谈提高预习的实效性和对预习有效性的评价
邱叶娜 统计教学的组织策略
林淑丽 浅谈小学数学教学中自主探究能力的培养 张美仁 重在有趣 贵在自主--设计小学数学作业的尝试 吴小莉 知情互动，培养学生个性思维 宋伟彬 浅谈培养学生的发散性思维 李捅花 浅谈新课程下数学阅读教学策略 蔡向真 数学课堂教学有效性之我见 周佳佳 多一点关注，让课堂呈现精彩效率 石俊艺 创设有效的问题情境 许秀儿 精心预设带来的课堂效应 林晓銮 在生活化的情境中渗透优化思想 杨宁 《可能性》案例设计 孙宏杰 《重叠问题》案例设计 郭艳煌 《确定起跑线》 陈雪辉 合作探究 合作交流
三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 一 一 二 二
洪彬彬 《制作年历》案例剖析
陈美玲 《整理和复习：比的认识》教学设计 郭海洲 长方体和正方体的整理与复习 李萍萍 整理与复习：长方体和正方体 陈瑜华 《植树问题》教学案例 周佳佳 《认识钟表》教学设计
张学斌 情境中感受数学，问题中学会思考 陈舒蓉 《乘法的初步认识》第一课时教学设计 卢秋萍 三角形两边之和大于第三边 陈璟娴 《认识钟表》教学设计 蔡灵灵 《克和千克》教学案例 王铮 《图形的拼组》教学案例 陈群 《找规律》 杨美勤 《剪一剪》教学案例 黄静怡 点阵中的规律
马文燕 《两位数乘两位数的乘法估算》 陈嵩 《平行四边形和梯形复习课》 戴美玲 9的乘法口诀 林莉 整理与复习：圆
施婷婷 《三角形的分类》案例设计
苏宝凤 《几百几十加、减几百几十》案例设计 林齐丽 兴趣 感悟 体验--《秒的认识》教学反思 金 梅 初探唐氏综合症儿童数学教学策略 杨 琴 小学数学课堂中的情境教学 金 梅 培智数学教学要立足于生活
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