北冥有鱼1课时_北冥有鱼课文
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《北冥有鱼》教学设计
（桐坪乡九年一贯制学校 教师：范道俊）
第一课时 预习与阅读
【教学目标】
1.让学生了解庄子及《庄子》。
2.要求学生读通全文，掌握重点文言词语。3.要求学生能清晰、流利地熟读课文。【学习过程】
一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。（3分钟）
二、了解文本：（7分钟）
1、走近庄子，走进《庄子》：
庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。
《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
2、解题：
《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
三、自读文本，整体感知：（20分钟）
1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。
教师提示：学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。
要求：学生自由读（标出朗读节奏）——抽学生读（教师纠正读音）——听磁带上旳示范朗读（师生共同纠正节奏划分）——学生齐读。
2.阅读检查
（1）给加点字注音。
北冥（míng）鲲鹏（kūn）抟（tuán）迁徙（xǐ）齐谐（xi．．．．．é）正色邪（yé）．（2）借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词： 北冥有鱼，其名曰鲲。北海 ．．怒而飞，其翼若垂天之云。形容气势强盛，指鼓起翅膀；．．垂挂
是鸟也，海运则将徙于南冥。大海动荡 ．．齐谐者，志怪者也。记载怪异事情 ．．抟扶摇而上者九万里 旋风 ．去以六月息者也。离开；大风 ．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。林泽中雾气 ．．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 深蓝色；尽头； ．．．其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 ．．．（3）通假字
北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
五、概述课文内容。（7分钟）
要求：抽学生描述“鹏”有哪些特点？（能找出原话最好）；师生互动，感知课文主要内容（例：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限）。
六、作业布置：完成练习册上“课前自主预习”内容；（3分钟）
七、板书设计：
北冥有鱼
庄子 →《庄子》（《逍遥游》）：鱼 →鲲 ——→鹏（大）
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