27、江姐_27江姐
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27、江姐
教学目标：
1、学会本课生字，能正确漂亮的读写。
2、有感情的朗读课文。背诵课文第4、5段。
3、能抓住课文的关键词句，理解重点词句的意思。并通过人物的外貌、语言、动作，了解人物内心和视死如归的英雄气概。激发学生对革命先烈的敬仰和怀念。
教学重、难点：
体会通过人物的动作、神态、语言来表现人物内心的方法。
教学用具：
1、放音机；
2、生字词语卡片
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字，能理解重点词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、听《红梅赞》，初步了解江姐。
1、师：同学们，我们一起来欣赏一首歌，注意它的歌词，你知道它的名字吗？课件1：（放录音）师：《红梅赞》是歌剧《江姐》中的主题曲，它借梅花迎寒开放的无私无畏来歌颂江姐为了革命胜利毫不屈服、英勇献身的斗争精神，它是为歌颂江姐写的一首歌。江姐不仅成为了特定时代的流行曲，而且走进了小说，走上了银屏，她是一个怎样的人呢？请用心阅读有关江姐的简单介绍。
2、（出示课件2：江姐生平简介）
师：同学们请注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中国成立初期，并没有全国解放，逃亡盘踞在四川重庆的国民党残余，知道末日就要来临，便展开了对革命者残酷的疯狂屠杀。本文从小说《红岩》中截取了江姐临刑前的一个片段，为我们刻画了一个革命者的光辉形象。
二、板书课题，出示学习目标：
1、掌握本课的生字新词。
2、能理解课文的思路，理清文章脉络。
3、初步体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争精神。
三、初读课文，解决生字词，了解大概内容。
1、请同学们自读课文，要求读准字音，读顺句子，易错的地方多练读几遍。
2、学习生字词。
（1）学生分段读，老师及时指正、评价。
（2）纠正字音“拟”
（3）记忆字形，口头对比组词。
滓拟纲铐签
宰似钢烤鉴
3、了解文章大概内容。
课文写了临刑前江姐都做了哪些事？
（1）把未写完的讨论提纲塞到床铺下。
（2）梳妆打扮。
（3）与难友告别，鼓励勇敢斗争。
四、朗读课文，交流感受。
1、学生有感情地朗读全文。
2、用自己的话说说江姐是一个什么样的人。
五、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
第二课时
教学目标：
1、学习从不同角度，不同时间观察景物，发现不同特点的写作方法。
2、感受海潮的柔美和壮美，体会作者用词的准确、生动。
教学过程：
一、板题示标：
1、有感情的朗读课文。
2、能抓住课文的关键词句，理解重点词句的意思。并通过人物的外貌、语言、动作，了解人物内心和视死如归的英雄气概。
3、感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，激发对革命先烈的敬仰和怀念。
二、细读课文，解读人物。
1、师：解读人物内心，需要通过人物的语言动作神态来传递。请同学们以小组为单位，找出文中有关江姐的语句，反复读，用心体会。用笔在旁边简单批注江姐是一个怎样的人？
2、指名汇报，学生补充，老师板书。
（1）出示藏提纲的相关语句。（课件3）“这时，江姐正伏在桌子上„„像平常一样梳着她的头。” ①你从哪儿看出江姐的平静呢？
②擅抓重点词来发现，还能从句中哪些地方有体会呢？
把提纲塞到另一同志铺下，这是机智，勇敢，考虑事情周密的表现。
（2）出示江姐临刑前梳妆打扮的相关句段。（课件4）“江姐梳好头„„像要去赴什么隆重的典礼似的。”
①读一读，这两段话着重从哪方面来叙述的？用笔把描写江姐动作的词圈画出来
②思考从“梳好了头”“取出”“脱下”“用手拍拍”“理着”“擦去”“在镜子面前看了一下”“试着走了几步”这一系列的动作中，你感受到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？
③再读，说说这两段话表现了怎样的江姐？(临危不惧、视死如归、为了革命把个人生死置之度外)④读文要读出形，能把你的这种体会和认识融入到文字中读读吗？看看又是一个怎样的江姐浮在你的面前？
⑤这是一位临危不惧的江姐，在这最后一刻表现是那样的平静，热爱生活却又视死如归，“江姐梳好了头，再读”
（3）出示与难友话别的相关语句。（课件5）
文中除了这些，还有没有已把江姐形象刻画到你心中的语句？
“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
这是语言描写，“最后的考验”指的是什么？体会到什么？
我们该用什么样的语气读这段话呢？小组练习朗读。读出镇定，坚毅。
三、梳理文章的开头和结尾。
师：面对即将来到的全国解放，国民党反动派垂死挣扎，他们如何对待革命者，革命者又是如何对待牺牲的呢?
齐读开头与结尾。
师：（课件6）以“转移”为名，暗杀革命者。可见，国民党反动派知道自己走上了穷途末路，来日不多，内心无比。
面对牺牲，革命者“挺立在囚车上„„脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉„„”可见他们的精神？
作者这样写有何用意呢？你感受到了什么？
这胜利的欢笑，圣洁的光辉是他们对革命必胜的信念！齐读最后一段.四、拓展阅读，体会品质，抒发心声。
1、师：同学们，渣滓洞中的敌人为了获取机密，对牢房里的每一个同志都进行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，电椅子，煤火炉，手铐脚镣，竹签子等刑具，把他们折磨的死去活来。据说，江姐一个多月来，在狱中经受了七次酷刑，每次都被折磨的昏过去。可是她都凭着坚强的意志，凭着对党的无限忠诚硬挺过来的。江姐钢铁般的；；鼓舞着集中营的同志们与敌人进行不屈不挠地斗争他们和江姐一起等待黎明的到来，等着胜利的枪声。可是丧心病狂的敌人却在解放军的炮火快攻克重庆的时候，当集中营大的同志们就要与亲友团聚的时候，在他们逃离的前一天晚上，将关在牢里的1000多名共产党员杀害在革命胜利的前夕。
2、赏析歌曲《红梅赞》，你想对江姐，对那些为国捐躯的革命烈士说些什么呢？写下你的感受吧。
五、布置作业。
1、背诵课文4、5两段。
2、课外阅读小说《红岩》。
六、板书设计：
27江姐
机智 考虑事情周密
热爱生活 为理想献身为革命，勇献身。
面对死亡从容不迫
镇定临危不乱
课后反思：
