学用结合_学教结合
学用结合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学教结合”。
学用结合作为一名学科新教师，一个多月来的《品德与生活》、《品德与社会》国培实践让我深深地体会到：教师作为课程资源的开发者、建设者、使用者，只有建构起生活与课堂的桥梁，将课堂与学生及正在进行中的生活紧密联系，才能使学生真正获得道德的认知、体验；才能真正让学生得到发展。
上个礼拜在思品课上，我和学生交流学习了他们收集到的关于诚信的故事。其间，同学们发言很积极，课堂气氛也很活跃，通过这些小故事，同学们对“诚信”也讲得头头是道，俨然都是一个个小哲学家。可是我总觉得缺少了点什么，课后，他们依然故我，当我看到交上来的作业又少了两本，而这两本作业的主人还在为自己找借口的时候，我总算明白了这堂课缺少的是学生切身体会诚信的感受。于是我开始思考，接下来第二课时该怎么上，才能让他们做到身体力行呢？当我看到桌上的玻璃瓶时，我眼前一亮，有办法了。
上课铃声响了，我没有马上起身，差不多过了五分钟，我才拿起桌上的瓶走向教室，还没到门口，就听到他们的讲话声。我不动声色地走进去，有的同学马上就反映过来了，身体坐端正了，连锁反应，不一会儿就没有人讲话了，教室里一点声音都没有，仿佛暴风雨来临前的宁静。学生们的一双双眼睛都盯着我，等着挨骂，若换了平时，我可能真会这么做，但此时，我的心里正打着个小算盘，于是我说道：“上课之前，我要跟大家道歉。”同学们一听这话，都面面相觑，我鞠了一躬，接着说道：“我为我的迟到向大家道歉，我向大保证，以后不会有这样的事了。”下面学生一点声音都没有了，连平时总喜欢歪着身子的小曾、吴月都坐得端端正正。我趁热打铁，问道：“你们有话要和我说吗？”刚开始，学生一个都不说话，过了一会儿，学习班委张林站了起来，说道：“老师，我们也知道错了，我们不应该上课了还讲话。”我乘胜追击，又问：“那你们应该怎么做呢？”“身体坐端正，保持安静！”下面学生齐声答道。“那你们能做到吗？”“能！”下面又是异口同声答道。我摇了摇头，对他们说道：“说得容易，做得难。我们中国人向来讲诚信，我刚刚和大家说到的都能做到，你们说的真能做到吗？”他们不吭声了。“老师再给你们一次机会，从今往后，你们能做到吗？”“能！”又是响亮地回答。
我也早预料到他们会这么说，于是我便说道：“口说无凭，我们把它写下来。今天老师带了个瓶子，请大家拿出一张纸，写下你今后要做到的事。老师也将自己的保证写下来。”说着我就写了起来，写完之后，给同学们看了看，就第一个塞进了瓶里，同学们都很来劲，纷纷拿出纸笔，写了起来，写完后，我让他们将手里的纸条大声宣读后再放进去。等到最后一个同学塞进去后，我大声宣布道：“这是我们的诚信仪式，我们的诚信从这一刻开始，不仅在学校，在任何一个地方，我们都是一个有诚信的人，我们永远和诚信在一起！”
接下来的几天，同学们表现的都很好，偶尔有几个同学讲话了，只要拿诚信瓶一晃，他们就立马安静了下来。我相信，不久之后，诚信不将是放在眼前的这个瓶中，而是放在每个人的心中！”
这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活是品德课堂的源头活水，只有融入学生生活的品德教育，才能真正发挥它的教化作用。
2010-10-28 人民日报 综合版学用结合 学以致用（建设学习型党组织）本报天津10月27日电 （记者陈杰）天津津能公司党委理论学习中心组针对低碳经济的产业新变化，近期举办了一系列座谈......
知行合一，学用结合——“学思践悟·担当有为”演讲稿各位领导、同事们：大家好！我是东亭站区的眭燕。我今天演讲的题目是“知行合一，学用结合”。 “学然后知不足，行然后知路远”，......
全区党委（党组）中心组学习经验交流会经验材料围绕主题学用结合全面推进隆林经济社会的快速发展中共隆林各族自治县委员会隆林各族自治县是百色市唯一的一个少数民族自治县，也是......
在日常生活中，总结是我们提高自身能力和优化工作方法的有效途径之一。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象是什么。接下来是一些经典的总结写作示范，希望可以为大家提供......
通过总结，我们可以将学到的知识和经验加以整理和归纳，形成系统化的思维方式。写一篇较为完美的总结需要注意语言的流畅和准确性。下面是一些经典的总结范文，希望能对大家的写作......
