《教育心理学》命题预测题及解析_教育心理学练习题解析
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2014年《教育心理学》命题预测题及解析
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．提出需要层次理论的心理学家是（）。
A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德
C [解析]弗洛姆提出的是期望理论；罗杰斯提出的是自我理论；马斯洛提出的是需要层次理论；弗洛伊德提出的是人格理论。
2．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）。
A．泰勒B．布鲁纳C．布卢姆D．班杜拉
A[解析]美国俄亥俄州立大学的泰勒教授是当今学习目标之父。
3．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》
4．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《心理学》D．《教育心理大纲》
5．对知识最好的复习方法是（）。
A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．划线）。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系影响，7．技能学习的前提是对（）的掌握。
A．基础知识B．概念性知识C．科学知识D．程序性知识
8．抑郁症的主要特征是持久的（）。
A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍
9．迁移的实质是（）过程。
A．新旧经验的整合B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验的重组、10．下列哪些属于学习现象（）
A．事故后体会到交通法规的重要性B．疲劳时记忆力下降
C．乳儿抓住碰到的东西D．青春期少年的嗓音变化
11．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。
A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．一般内驱力
12．幻灯片和教学电影的演示，属于（）。
A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．经验直观
13．对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
A．强迫型人格B．偏执型人格C．回避型人格D．冲动型人格
14．造成学生心理个别差异的原因不包括（）。
A．遗传B．人际关系C．社会环境D．学校教育
15．课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。
A．积极的课堂气氛B．消极的课堂气氛C．松散的课堂气氛D．对抗的课堂气氛
一、单项选择题
3．A[解析]《教育实用心理学》是日本小原又一的著作，1908年由房东岳译成中文，它是20世纪初我国出现的第一本教育心理学著作。
4．B [解析]1868年，俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为”俄罗斯教育心理学的奠基人”。
5．C[解析]在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
6．D[解析]研究发现，分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。实际上，分配学生座位时，教师最值得关注的应该是对人际关系的影响，以使学生之间的人际关系协调。
7．D[解析]程序性知识是关于”怎样做”的知识，是可以进行操作和实践的知识，掌握程序性知识是技能学习的前提。
8．C[解析]抑郁症是以持久性的情绪低落为主要特征的神经症。
9．A[解析]迁移是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。其实质是新旧经验的整合过程。10．A[解析]广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。
11．C[解析]认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。
12．B[解析]模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。
13．B[解析]偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
14．B[解析]造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。
15．D[解析]根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。
