高一下学期期末考试试题_高一下学期期末考试题

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长春市实验中学2012-2013学年下学期期末考试

高一语文试卷

一、基础知识（每小题3分,共24分）1．下面加点字书写或读音不正确的一项（）．．．A.阜盛（fù）帷幄 佛狸(bì)咄咄逼人 ．．B.敕造(chì)孱头 蹑足(niâ)冠冕堂皇 ．．C.监生(jiàn)料峭 榫头(sǔn)勃然大怒 ．．D.猿猱(náo)仓皇 骸骨(hài)休戚相关 ．．2．下列句子中加点的成语使用正确的一项（）

A．邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。．．．．B．2010年云南省教育厅出台一系列大快人心的教育改革新举措，规范中小学办学行为，减轻．．．．中小学生课业负担。

C．为我们的教育事业呕心沥血的人，为我国经济发展鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存．．．．的。

D．鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。．．．．3．下列各句中没有语病的一句是 ．．A．第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。

B．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

C．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

D．改革开放三十年，我国现代化建设取得了巨大成就，对此我们谨向那些积极参与的科学家和两院院士表示衷心的感谢和亲切的慰问。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（）

狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。____________，__________。__________，__________。__________，__________，尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。①而人生的美丽与否

②才能容纳众多的山岳、湖泊与森林 ③如果人生的价值是可以衡量的话 ④恰恰就在其一望无际、丰富多彩上

⑤那就看谁能在生命的旅程中创造更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林 ⑥只有博大、宽厚的胸怀

A．⑥②①④③⑤ B．①④③⑤⑥② C.③④⑥②①⑤ D．③④①⑤⑥② 命题人：丛阳 审题人：薛闳 汪禹池

5．下列有关文学常识，说法正确的一项（）

A．莎士比亚的四大悲剧有《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《罗密欧与朱丽叶》。B．《拿来主义》的作者是鲁迅，选自《且介亭杂文》，鲁迅的另一部作品《祝福》选自小说集《呐喊》。C．“豪右”，指豪族大户。右，右族，即豪族。“乞骸骨”，封建社会，大臣年老了，请求辞职。D．元曲四大家及代表作： 关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 白朴《墙头马上》 王实甫《西厢记》。

6.下列句中加点的词语意义和用法全都相同的一组（）A.见犯乃死，重负国 ．后虽复欲见我，尚可得乎 ．B.相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ．秦贪，负其强 ．C.相如顾召赵御史，书曰 ．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 ．D.从径道亡，归璧于赵 ．今君乃亡赵走燕 ．7.下列句中加点的词语不全是古今异义词的一组（）．．．A.传以示美人及左右 ．．璧有瑕，请指示王 ．．B.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者 ．．果地震陇西 ．．C.不如因而厚遇之 ．．王不行，示赵弱且怯也 ．．D.宣言曰：“我见相如，必辱之 ．．衡下车，治威严 ．．8.选出句式特点不全相同的一组（）．．．．A.廉颇者，赵之良将也 蔺相如者，赵人也

B.计未定，求人可使报秦者，未得 以勇气闻于诸侯

C.秦城城恐不可得，徒见欺 而君幸于赵王

D.王问：“何以知之？”

自书典所记，未之有也。

二、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成9～11题。

从“姓”看上古婚姻制度

汉字是表意体系的文字，具有独特的表意性。它不仅是一种书写的符号，更能传达出丰富的文化信息，具有独特的文化内涵。最早的汉字是按照字义来绘制的，字义和字形往往发生直接联系。东汉许慎的《说文解字》是我国语言学史上最早的一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典，也是我国最早一部根据字形说解字义的文献，因而也能由此看出汉字形体所反映的文化内容。

中国自古以来就是一个以血缘和婚姻为纽带，以家庭为核心的社会。婚姻孕育了生命，也维系了社会的发展。《说文解字》中女部的字有238个，是全书最大的部首之一，展示的内容极为广泛。就感情色彩而言，可以分为褒义的，如媛、好、媄；贬义的，如妒、奸、婪；而占绝对数量的则是中性的。最后一类女部字比较集中地反映了我国上古婚姻状况。

《说文解字》：“姓，人所生也，古之神圣母，感天而生，故称天子，从女从生，生亦声(形声兼表意)。”“姓”字从女，上古女子称姓，男子称氏。姓是宗族图腾的标志，也表明同姓的人都是一个女性祖先的子孙，是一个氏族的标志。“姓”之形式结构所表现出来的特定内涵来自于母系社会群婚制度。

在群婚初期形成的是血缘婚，它是一种以同胞兄弟和姊妹之间相互婚配为基础的婚姻制度。互有婚姻关系的男女既是兄弟姊妹，又是夫妻。在周代以前的漫长年代里，先民一直延续这种“同姓而婚”的血缘婚制。随着社会的发展，人们逐渐认识到兄弟姊妹通婚的弊端，于是逐渐摒弃了兄弟姊妹间的通婚方式，废止了“同姓而婚”的制度。《左传〃僖公三年》：“男女同姓，其生不蕃。”《国语〃晋语》：“同姓不婚，恶不殖也。”《礼记〃坊记》：“娶妻不娶同姓。”族外婚制即是在这种情况下产生的。

族外婚指的是有婚约联盟的两个部族之间不同氏族的同辈男女结为夫妻的婚姻制度形式。丈夫和妻子必须属于不同的氏族，他们之间只有婚姻关系，没有经济联系。他们仍然生活在各自的氏族。由于男子选择配偶被排斥在本氏族之外，人们只知其母而不知其父。因而世系只能按母系传承，子女从母姓。这也是神话“古之神圣母感天而生”的历史原型。《说文解字》对“姓”的解释，在“圣人无父”的神话话语与“知母不知父”的历史话语之间穿行。“姓”成为维系血统的纽带，也成为婚姻制度的准绳——同姓不婚。

语言是社会生活的记录，而语言中的词义又是对客观社会现象的直接反映，这就使得语言中的词必然含有社会文化的因素。从文化人类学角度考察，上古同姓的人都出自同一位女性祖先。中国一些古老的姓，如姜、姬、嬴、姒、妘、姚、妊等，都有“女”字旁参与构形，这也为“姓”之“从女从生”提供了阐释的依据。在文化寻根的意义上，一个姓代表出自同一血统的强大氏族。这就是姓起源于母系氏族社会的明证。9．结合文意，对第三段中划线句子理解不正确的一项（）

．．．A．“姓”字是一个形声字，“女”旁表义，“生”旁既表音又表意，它可以说明“姓”是以女性为主的群婚制产物。

B．“姓”字是宗族图腾和氏族的文字标志，它是血统的纽带，婚姻的准绳；它表明同姓者的子孙都源于同一女性祖先。

C.“姓”字体现出来的最重要的文化内涵，就是婚姻孕育了生命，因而血缘必然成为婚姻纽带。

D．“姓”字的形式结构表明上古出自同一血统的强大氏族，其世系只能按母系传承，子女从母姓。

10．下面理解，符合原文意思的一项（）

A．汉字是表意体系的文字，字形和字义往往发生联系。《说文解字》中的女部字比较集中的反映了我国上古的婚姻状况。

B.随着社会的发展，上古先民主动摒弃了血缘婚而采取族外婚作为婚姻规则的主要原因，是他们看到了血缘婚姻影响了氏族的繁衍。

C．族外婚与血缘婚相比最大的不同是：夫妻必须属于不同的氏族，夫妻间只有婚姻关系，没有经济关系，婚后夫妻可以在同一氏族内生活。

D．“圣人无父”的神话话语与“知母不知父”的历史话语，实际上都是古代对血缘婚和族外婚的解释。

11．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项（）

A．《说文解字》不仅是一部文字学的专著，同时也是研究我国婚姻制度的重要文献，上古氏族的血缘婚和族外婚在书中都有记载。

B．从上古普遍盛行的血缘婚和族外婚状况来看，我国“姓”的起源与“女”有关，并且姓氏在此阶段已基本完备。

C.“姜、姬、嬴”等都各有自己的一个女性祖先，并分属于各自的氏族群体，都有自己的氏族图腾的符号标志。

D．语言是社会生活的记录，汉字中许多含贬义的从“女”的词，都是上古母系婚姻制度下男子地位低下的反叛意识的反映。

三、课外文言翻译(共10分)孙泰，山阳人也，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也。泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。既半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时睹一老妪，长恸数声。泰惊悸，召诘之，妪曰：“老妇尝事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳。”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，不可住此，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。[注]姨妹：姨母的女儿。二子：两个女儿。中和：唐僖宗年号。

缗：穿钱的绳。绐：哄骗、欺骗。

12.。13.。

四、诗歌鉴赏（共10分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

注：①西溪：浙江湖州有苕水，分东西二源：西苕出天目山之阴，东北流经孝丰，又北经安吉县，又东经长兴县，至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。西溪就是西苕。无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。②鉴：镜子。14.这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（5分）

15.颔联是怎样写景的？请简要分析。（5分）

五、名句默写（12分）16．

（1）西当太白有鸟道。（李白《蜀道难》）（2）浔阳江头夜送客。（白居易《琵琶行》）（3）蟹六跪而二螯，用心躁也。（荀子《劝学》）（4），身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）（5）吾师道也，？（韩愈《师说》）（6）市列珠玑，竞豪奢。（柳永《望海潮》）（7）念去去，千里烟波。（柳永《雨霖铃》）（8）羽扇纶巾，谈笑间。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（9）可堪回首，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（10），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（11），烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）（12），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

六、文学类文本阅读（25分）

17．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。

圣诞夜的歌声

【匈牙利】约卡伊•莫尔

城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！

“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。

“知道吗?今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！

“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转．．．．．到高亢，一遍又一遍……

然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗?” “是的，老爷，您有什么吩咐?”

富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子！”

“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”

“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”

亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”

可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车?吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”

面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”

富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”

没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐?（有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项()（5分）

A.“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。

B.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

C.作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。

D.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。

E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。

（2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）

（3）文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。（6分）（4）小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（8分）

七、作文（60分）

18.（精英+实验班）阅读下面的材料,根据要求作文.在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了。白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

(平行班)阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一则寓言：场院上，一头毛驴要吃草，毛驴左右两边各放着一堆青草，岂料，毛驴犯了难，先吃这一堆呢，还是先吃哪一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。毛驴饿死，其原因是不会选择。人也一样，一个人一生中的每时每刻，其实都是在选择中度过的。有人这样说：品味人生，最大愉快莫过于做出选择，最大痛苦也莫过于做出选择，所以，每个人都应该学会选择。

请你以“选择”为内容范围，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感受。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。