诗歌形象练习题_诗歌鉴赏形象练习题
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诗歌形象练习题
一、知识框架
1．文学作品的形象对小说来说是“人物形象”，对散文和诗歌来说就是意境，对戏剧来说就是戏剧人物所反映的戏剧冲突。其中，对叙事诗歌来说，“人”“事”就是形象；对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“景”“物”就是诗歌的形象。抒情主人公：愤恨、谴责、蔑视、激昂慷慨、勤劳、开朗、活泼、反抗情绪、自由、悠闲、怡然自得、神情闲适、归隐思想。景和物：山、水、花、鸟、虫、树 月、日、溪流、大漠、古道、长亭、月夜、清风、细雨、微草、松竹、杨柳 2．“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；(宏阔)空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧；（细腻）繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹（繁复）暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂（清冷）3．写景的特色及景物描写的作用 ①写景的特色
一是物象的组合方式（远近、高低、俯仰、上下)；层次分明
二写景的角度（五官的角度：所见、所闻、所感，感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）三是画面色彩（明暗、冷暖）；（有声有色 绘声绘色）
四是动态和静态（动静、声寂）； 五虚实
六景情关系（反衬：乐景写哀、哀景写乐）七修辞手法 八炼字
九正侧（对比、反衬）
十粗笔勾勒、白描工笔点面结合②写景的作用：
1、点明时间、时令、地点。
2、渲染气氛，烘托人物心情。
3、奠定全文的感情基调。
4、为写·····的情感作铺垫、为抒发·····的情感作铺垫、为议论·····作铺垫。（在现代文中是为下文写·····的情感、抒情、议论作铺垫）
二、经典例题及解题思路
诗歌意象意境的鉴赏
命题角度
（一）：
1、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想? 或：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤 例题1 绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过”一岁四行役“的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
例2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
山居秋瞑(王维)
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
作者在下列这首诗中塑造了怎样的一种意境?这种意境表现了作者怎样的理想?
参考答案
山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。
命题角度
（二）这首诗塑造了什么样(怎样)的形象?试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感
答题步骤是：①找出描写诗歌形象的词语。②概括形象特点。⑧理解形象中寄予作者的情感。回答时应包括三个要点：(1)是什么形象?(2)形象的具体特征是什么?(3)形象的意义是什么? 例
3、阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2.作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。运用托物言志的手法，通过写梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征，表达了作者不与世俗同流合污高洁的品格。
三、针对练习
（1）写景的特色
1.（广东省梅州市重点中学2013届高三质检题）
“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”在景物描写上运用了哪些艺术手法？该处景物描写在全词中有何作用？试具体分析。（4分）
2.（湖南省醴陵、攸县、浏阳一中2013届高三上学期第五次月考）
秋 径 保暹
杉竹清阴合，闲行意有凭。凉生初过雨，静极忽归僧。虫迹穿幽穴，苔痕接断棱。翻思深隐处，峰顶下层层。
【注】保暹（xiān），字希白，金华(今浙江金华)人。北宋著名诗僧。真宗景德初直昭文馆。今存诗二十五首。
（1）本诗第二联主要采用
手法，突出了山林雨过新晴的-。
3.（2012·天津）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）
野菊 【宋】杨万里
未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
（2）请自选角度赏析颈联。（3分）
②
①4.（2009湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
5.（湖北省咸宁市鄂南、鄂州高级中学2013届高三上学期11月联考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）
题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
注：①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
（1）诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？（4分）
（2）人物形象
1．（广西区八桂大联考·2013年高考第一次模拟考）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钧。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
分析这首古词所塑造的人物形象。
2.（安徽省淮南四校2013届高三第一次联考）
【柳梢青】 〔宋〕韩淲
云淡秋空，一江流水，烟雨濛濛。岸转溪回，野平山远，几点征鸿。行人独倚孤篷，算此景、如图画中。莫问功名，且寻诗酒，一棹西风。结合全词分析此词中词人的形象。（4分）
3.阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
4.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
（08广东卷）
10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）•木芙蓉•□吕本中•小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。•犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。•窗前木芙蓉•□范成大•辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。•更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。•【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
5.这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
(2009·天津高考，有改动)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
[注] 严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tuò)，笋壳。帙，包书的布套。
6.试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我们什么？ 答：
7.（甘肃省河西五市部分普通高中2013届高三上学期第一次联考）
鹧鸪天·桂 李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。［注］①骚人：指屈原。
本词的上阕写出了桂花怎样的特点？表达了词人怎样的情感？请简要分析。（6分）
8.（07安徽）阅读下面这首词，然后回答问题。
醉落魄·咏鹰 ［清］陈维崧
①②寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
③ 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】 ①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。9．这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
（3）意境· 氛围 ·景物描写的作用
1.（湖北省咸宁市四校2013届高三上学期12月联考）
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。
作者描写了晚春江上所见的哪些景物？全诗表达了作者怎样的思想感情？
2．（2012·山东）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
吴松【注】道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？（3分）
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
3.（河南省许昌市五校2013届高三上学期第三次联考）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。①词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（4分）
② 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(4分）
4．（安微省合肥八中2013届高三联考试卷）
春思 贾 至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（4分）
5.（安徽皖南八校2013届高三第二次联考）
青门引 张先
乍暖还轻冷，风雨晓来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。这首词描写了哪些典型景物，渲染了怎样的氛围？(4分)
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