作文素材_素材作文
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（三）时评
“空巢”之痛 时代之重
春节过后，许多返乡的年轻人再次背上离家的行囊。更多的老人，却正演绎着近日流行的一部微电影抓取的细节：儿子抽剩的半包香烟，孙女落下的毛绒玩具，老人细细抚摸，回味欢聚的味道„„
最是寂寞老人心。然而，多少老人只能频频翻动墙上厚厚的日历，期待来年春节的再次团圆。民政部副部长窦玉沛2月19日在国新办举行的新闻发布会上透露，截至目前，我国60岁以上老年人数量已超过2亿，占总人口的14.9%，其中近半处于空巢状态，在农村，这一数字已近5000万。如果老龄化是大势所趋，那么，空巢老人、留守老人，就无疑是这一浪潮中受冲击最大的群体。
“年轻难，不叫难；老来难，难死人”，日常生活的困难、照料服务的匮乏，使得空巢老人常常不愿出门、不敢生病。留守农村的奶奶去世，一岁半孙女守尸七天的事件，曾让多少外乡游子黯然。更重要的，还有精神慰藉的缺位。上海的一项调查显示，19.9%的老人表示“很需要心理咨询”。物质和精神的双重困难，使得无限好的夕阳，变成了近黄昏的苍凉。
席卷而来的银发浪潮，无疑是空巢老人增多的大背景。但这一群体日渐庞大，也有其他现实原因。城乡二元结构之下，大量农村劳动力进入城市，必然会留下数量庞大的空巢老人和留守儿童；倒金字塔形的家庭结构，一对夫妻要填满两个甚至四个“巢”，确实力有不逮。
空巢老人的问题，折射着中国经济社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低„„时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。
从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。然而，任重道远。别忘了，2020年60岁以上老人将达到2.43亿，而2025年将突破3亿。
空巢老人的问题显示，公众日常生活中的种种问题，莫不勾连中国的大变革。正如习近平总书记所强调的，国家治理现代化，“必须是全面的系统的改革和改进，是各领域改革和改进的联动和集成”。无论是强调“常回家看看”的个人义务，还是强调“老有所养”的治理责任，最终都需要从国家治理体系和治理能力现代化的高度出发，发挥家庭、社会和政府等多方的合力。
“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”，一首歌，让多少人潸然泪下。是时候为老人的幸福做出更多努力了，为了他们，更是为了我们自己。
（作者贾壮 摘选自昨日《人民日报》2014年2月19日人民时评）“去哪儿了”是一种反思 桑林峰
近期，一首《时间都去哪儿了》的歌曲，让无数人感怀感动。歌曲让人动容的不仅仅是父母之爱，也是一种对青春的反思、对生活的追问。它让人深思：过去的日子，你是否留下痕迹、留下记忆、留下价值、留下亮点，又抑或是蹉跎复蹉跎，白白走一遭？
去年，一档“爸爸去哪儿”的电视节目异常火爆，一个重要原因就是它探讨的是爸爸在家庭中的角色归位。它也让人反思，东奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么时候才能停下脚步，陪伴子女、关爱家庭？在我们的价值谱系中，亲情、家庭应该放在什么位置？
“„„去哪儿了”之所以走红一时，是因为它成为人们对自身、对家庭、对社会的一种反思。这种反思是对现代文明的呼唤，是对美好精神生活的追求，是对不健康生活方式的警醒，更是对心灵能够诗意栖息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，为的是净化自我，利己达人；今人同样应有“去哪儿了”的反思，从而让灵魂纯净、让文明归位、让社会和谐。
多反思“信仰去哪儿了”。人生如屋，信仰如柱；柱稳屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心无定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪儿了。信仰的滑坡是最危险的滑坡，信仰的缺失是最危险的缺失。习近平同志说过，理想信念是共产党人的“钙”。缺失了“钙”，就会得软骨病。如果说共产主义、为人民服务是共产党人的信仰，那么社会主义核心价值观就是每一位中国人的信仰。追寻信仰、坚守信仰、践行信仰，才能让灵魂和身体合二为一，成为一个顶天立地的中国人。
多反思“道德去哪儿了”。今年春晚《扶不扶》与其说是一个小品，不如说是对“道德去哪儿了”的一种追问。正是由于一些人道德的丢失，才会有 “毒胶囊事件”、“小悦悦事件”、“扶老人反被讹”等一系列道德问题的发生。还是《扶不扶》中的一句台词说得好：“人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”扶起人心，才能扶起传统美德、扶起善良国人、扶起大道中国。
多反思“好空气去哪儿了”。“本想过一个风清气朗的春节，没想到整天都生活在雾霾之中”，这恐怕是很多人过年的慨叹。“不解决环境问题，人类将生活在幸福的坟墓之中”。好空气去哪儿了？其实存在于每个人的心中和手上。少些奢华，不搞铺张浪费；少些攀比，不搞盲目购车；少些以自我为中心，不搞污染环境那些事„„也许好空气就会回归。
没有反思就没有进步。人们在反思中完善，社会在反思中前行，国家在反思中文明。不要认为，社会的不好是他人造成的，其实“每一片雪花都有责任”。诚如哲人所说，“遥远的罪恶与你我有关”。人是环境的产物，也是环境的改造者。多反思信任去哪儿了、原则去哪儿了、底线去哪儿了、亲情去哪儿了、乡愁去哪儿了、血性去哪儿了„„我们才能收获一个健康中国、温馨中国、现代中国、强大中国，我们所热切盼望的中国梦才能尽快实现。反思之后重在行动。没有反思，缺少行动，如何改变自己，改变世界？从自我做起，从现在做起，从点滴做起，做一支烛照天空的火炬，点一盏守望家园的心灯，用自己的一片光、一份热去温暖自己、打动他人、惠及社会，你我将变成向上的个体，中国将变成和谐的国度，世界将变成美好的人间。
时间都去哪儿了 作文讲评
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“门前老树长新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了„„”
《时间都去哪儿了》这首歌，让多少人潸然泪下，不仅仅因为它包含了对父母的感恩之情，也因为它引发了人们对青春的反思、对生活的追问、对生命的理解„„ 要求：选择好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
普遍的内容
1、感恩父母
2、自我的青春年华
3、珍惜时间
4、生活（生命）的意义
5、慢生活，好好感受生活。审题立意的关键：
应围绕“时间都去哪了”展开讨论、感悟或反思。问题
1、泛泛而谈，空。如反复讲道理要珍惜时间，要抓紧，不能挥霍。
2、重心缺失，偏。如写青春无悔；怎样的生命才有意义；生活应该如何如何；要学会孝敬父母；没有涉及“时间都去哪了”。
3、反复感慨，浅。如：写父母之爱，只是反复述说或描写人老了，时间过去了，无奈感伤，缺乏认识，没有思想高度。时间去哪儿了？
1.父母的时间去哪儿了？
你是否认同父母对时间的分配？
认同：不要仅仅停留在我们要感恩上，要分析父母把时间倾注在孩子身上的深层次原因（社会原因、人类发展、人性的原因）和价值（社会价值、对人类发展的价值）。
不认同：理智看待父母时间的分配，给孩子带来的压力，自我提升对孩子成长的助推力。
2.我的时间去哪儿了？
反思：我的时间去哪儿了？
我的时间该去哪儿？
对理想的追求，个人价值的体现？对父母的关注？
我的时间到底去哪了？（踏青、读书、思考人生）
2013安徽高考试题评析：高考语文安徽卷具时代气息,作文发挥空间大
来源：安徽网 中安在线 发布日期:2013年06月08日
核心提示：2013年高考语文安徽卷结构合理、题型规范、难度适中，考点覆盖全面，试题区分度强。稳定中求变化，规范中求创新、超越，而且具有鲜明的时代气息，作文的发挥空间也很大。
2013年高考语文安徽卷结构合理、题型规范、难度适中，考点覆盖全面，试题区分度强。稳定中求变化，规范中求创新、超越。
从选材角度看，2013年高考语文安徽卷语言表达题的情境设计具有鲜明的时代气息。题材涉及“幸福感”“幸福指数”“城镇化”“辽宁舰”“‘蛟龙’号深海载人潜水器”“中国式过马路”“农村留守儿童”“视觉文化”“心理健康”“非物质文化遗产”等政治、经济、军事科技、文化建设等多个层面，具有很强的时效性。
在写作题上，两个追问，方向不同、内涵不同，为考生提供了多角度解读、思考和表达的广阔空间，并引导考生由此及彼、以小见大，“从习 以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和对一些问题的敏感性”，启发考生进行多角度多层次思考，激发考生进行记叙、抒情与议论的热情，考生既可关注自己的经历与体验，也可观察社会、人生等问题；写作时可从个人经历与思考处下笔，也可从社会发展、人类进步处着手。同时，题目本身没有倾向性，考生完全没有必要迁就任何一方，直抒己见即可。
安徽高考语文作文题没倾向性 直抒己见即可
◎淮北师范大学附中特级教师 王翠霞
客观地说，无论是选材、形式还是命题立意，2013年高考语文安徽卷都更加忠实地体现了新课程标准以及选拔区分，促进学生健康成长的价值追求。
新课程标准把语文学科的性质定位在工具性与人文性的统一。这就明确地界定了中学语文教育的目的和任务。从选材角度看，2013年高考语文安徽卷语言表达题的情境设计具有鲜明的时代气息。例如，第15至20题，题材涉及“幸福感”“幸福指数”“城镇化”“辽宁舰”“中国式过马路”等政治、经济、军事科技、文化建设等各个层面。
与情境设计的时代气息相对应，这份试卷阅读题的文本选择则是注重名家经典，风格内容厚重大气。
今年安徽卷写作题，可以说是整个试卷的一大亮点。设题形式是材料作文，材料取自英国文豪萧伯纳的剧本的两句话。内容是：有的人看到已经发生的事情，问“为什么会这样？ ”而有的人梦想一些从未发生的事情，然后追问“为什么不能这样？ ”文字平实，有亲和力，指向清晰，让人一看便能记住。
两个追问，方向不同，内涵不同，指向可能是千变万化的创造和探求的结果。这正是所有的求知者与求证者探索的第一步，社会发展、人类进步也莫不如此。从这个意义上说，她为考生提供了多角度解读、思考和表达的广阔空间，考生既可关注自己的经历与体验，也可观察社会、人生等问题；可从个人经历与思考处下笔，也可从社会发展人类进步处着手。
题目本身没有倾向性，考生完全没有必要迁就任何一方，直抒己见即可。
2013年高考语文安徽卷的试题类型、结构布局是稳定的，“稳”表现在结构合理，题型规范，难度适中，考点覆盖全面，试题区分度强。但它稳定中求内涵变化，规范中求创新超越，故不乏可圈可点之处。
2013年安徽高考作文题点评
敢于梦想 成就精彩
新鲜出炉的2013年安徽高考作文题是一则新材料作文，作文材料是因作品具有理想主义和人道主义而获得1925年诺贝尔文学奖的爱尔兰剧作家萧伯纳的一句名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？”，那么，对于2013届的安徽考生，这则新材料作文题在考场应该怎么写才比较合适呢，笔者结合自己的高考作文阅卷经验和一线写作教学体会来谈一谈自己的一孔之见，以求教于大方之家。
应试写作审题立意最重要。这则材料的审题，我个人觉得要抓住材料中“一般人”“已经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词，仔细审读：“一般人”应该是说话人也是命题者所否定的，“已经发生”说明是过去的事物，“梦想”一词则是最关键的中心词，也是这个作文题的题眼，广大考生应该要牢牢抓住，反复出现，“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维，如此一来，这个作文题的较好立意，我们就基本可以把它确定为“勇于创新，敢于梦想，成就精彩人生”，这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意——他的作品就以富有理想主义而著称，也比较符合命题人的引导意图——当今社会尤其是对于年轻人来说，梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。当然对于这种新材料作文，立意的角度是比较多的，比如大胆合理质疑，换个角度思考等等，应该都是可以的，不过恐怕不一定是最佳的一类立意。
应试写作材料组织不可少。对于广大考生来说，安徽的这个作文题，我觉得，审题立意的难度并不是很大，但应试作 文是会分类分档打分的，所以我们的考生要想拿个理想作文分，还得从写作材料的选择和运用上大做文章，做好文章。其实，如果是根据上面笔者提炼的那个作文立意，写作的材料是比较好找的，现在很多媒体都在讨论“梦想”这个热词，广大考生只要平时稍加留意便不会陌生，问题是要让自己的材料与众不同有亮点可不是一件容易事。我觉得，如果考生能够做到这四个方面“熟例略说”“生例详述”“以小见大”“贴近自身”，即大家都熟悉的材料要少说略说最好不说；大家相对陌生的材料则可以叙述地比较详尽些；运用材料时最好能小中见大，小切口深分析；所用材料要符合自己的年龄身份和生活实际等，如此，才会让自己的作文在众多的考场作文中脱颖而出。
应试写作语言表达是重点。在高考作文的评价体系中，发展等级的得分事关重大，一篇作文能不能得个高分关键就在这里，而在发展等级的深刻、丰富、有文采、有创意这四个方面，有文采相对来说是广大考生最有可能的，实际上，每年的高考考场高分作文也大多是因为在这个方面打动了阅卷老师而获得一个满意分数。所以说，我们的考生要注意自己的语言表达，力求简明连贯得体准确鲜明生动有亮点。其实这些要求在我们高考语文复习中的语言运用模块就已反复训练了，只要我们的考生平时加强积累，考时学会迁移就完全可以了。
综上，纵观这次的安徽省2013年高考作文题，我个人觉得，如果我们的考生真正做到了立意精准，材料新鲜，表达新颖这三点，作文得分就应该会比较理想。（安徽省马鞍山市含山中学 吴耀新）
考生有话说
作文发挥空间大
合肥五中考点张同学：作文比去年的好写，文言文翻译题比平时在学校训练的题目难一点，其他的还好。
合肥一中考点王同学：语文考试整体不算难，和一模二模差不多，就是阅读题有点难，有篇阅读题的题材我从来没接触过。
合肥一中考点赵同学： 语文试卷结构合理，难易度比模考还要简单一些，但不认真审题的话还是会落入一些小“陷阱”的。
合肥一中考点张同学：作文不太好写，刚一看有点发蒙，仔细想想才能动笔。我写的是关于梦想和希望的，只要肯努力就能创造无限可能。
合肥八中考点陈同学：我感觉语文第一道大题比较难，考的是伦理道德和真理之间的关系，要把科学思维和人文理念结合起来答题才行。
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