国家“十二五”规划学前教育学大纲_十二五国家级规划教材
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国家“十二五”规划《学前教育学》大纲
计划学时：第一章（4-5课时）
第二章（4-5课时）
第三章（5-6课时）
第四章（5-6课时）
第五章（8-10课时）第六章（8-10课时）第七章（5-6课时）第八章（4-5课时）第九章（4-5 课时）第十章（4-5课时）第十一章（6-8课时）
计划总学时：70课时（一学年完成）第一章 绪论 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 学前教育学研究的对象与意义
一、学前教育学研究的对象
二、学前教育学研究的意义
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三、学习学前教育学的方法 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 学前教育学的基本问题
一、学前教育的基本构成要素
二、学前教育与儿童发展
三、学前教育与幼儿教师发展
四、学前儿童与社会发展
五、学前教育教学活动
六、学前教育质量评价 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 学前教育学的理论流派
一、行为主义理论与学前教育
二、认知主义理论与学前教育
三、人本主义理论与学前教育
四、建构主义理论与学前教育
五、多元智力理论与学前教育
六、生态化理论与学前教育
七、其他理论流派与学前教育 「对点案例」
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[资料贴吧] / [搜藏快照] 第四节 学前教育学的发展历程
一、学前教育的发展历程
二、学前教育机构的发展历程
三、学前教育思想的发展历程
四、我国学前教育制度的发展 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第二章 学前儿童观 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 学前儿童观界说
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一、国外学前儿童观界说
二、国内儿童观界说
三、学前儿童观的新发展 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 学前儿童权利保护与立法
一、学前儿童国际权利保护法的产生与发展
二、国外学前儿童权利保护与立法
三、我国学前儿童权利保护与立法 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 树立正确的儿童观
一、多元性儿童发展观
二、适宜性儿童发展观
三、和谐性儿童发展观
四、整体性儿童发展观 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标
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活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第三章 学前教育观与儿童发展 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 学前教育的功能 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照]
一、学前教育功能的内涵
二、学前教育功能的类型
三、学前教育的具体功能
四、学前教育功能发挥的策略 第二节 学前教育的目标
一、学前教育的总目标
二、学前教育的具体目标 「对点案例」
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第三节 学前教育的原则
一、教育的一般原则
二、学前教育的原则 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第四节 树立正确的学前教育观
一、培养完整儿童的学前教育观
二、主体性发展的学前教育观
三、可持续发展的学前教育观 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第四章 学前教师 [学海导航] [知识导图]--------------------------精品
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[学前引路] 基础知识
第一节 学前教师的职业特点和能力结构
一、学前教师的职业特点
二、学前教师的素质
三、学前教师能力结构 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 学前儿童和教师
一、幼儿与教师的相互关系
二、教师的“教”和幼儿的“学”
三、促进教师与幼儿互动的策略 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 学前教师成长路径
一、学前教师专业发展的意义
二、学前教师专业成长的途径 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】
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设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第五章 幼儿园课程 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 课程与幼儿园课程
一、课程与幼儿园课程的概念
二、幼儿园课程的特点 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 幼儿园课程目标
一、课程目标与幼儿园课程目标
二、幼儿园课程目标的特点
三、幼儿园课程目标的意义 「对点案例」
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第三节 幼儿园课程内容
一、幼儿园课程内容的概念
二、选择与确定幼儿园课程内容的原则 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第四节 幼儿园课程的实施
一、幼儿园课程实施的内涵
二、影响幼儿园课程实施的因素
二、选择幼儿园教育教学的要求与方法 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第五节 幼儿园课程评价
一、幼儿园课程评价的内涵
二、幼儿园课程评价的主要内容
三、幼儿园课程评价的原则 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程
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【实践活动】 实训拓展
第六章 幼儿园教学 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 教学与幼儿园教学
一、教学与幼儿园教学的概念
二、幼儿园教学的特点 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 幼儿园教学目标
一、幼儿园教学目标的内涵
二、幼儿园教学目标的特点
三、幼儿园教学目标的意义 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 幼儿园教学内容
一、幼儿园教学内容的概念
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二、选择与确定幼儿园教学内容的原则 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第四节 幼儿园教学的实施
一、幼儿园教学实施的内涵
二、影响幼儿园教学实施的因素
二、选择幼儿园教学的要求与方法 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第五节 幼儿园教学评价
一、幼儿园教学评价的内涵
二、幼儿园教学评价的主要内容
三、幼儿园教学评价的原则 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
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师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第七章 幼儿园的游戏活动 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 游戏活动的概念与意义
一、幼儿园游戏的概念
二、幼儿园游戏的意义 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 游戏活动的类型与特点
一、幼儿园游戏活动的类型
二、幼儿园游戏活动的特点
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「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 游戏活动组织与指导
一、幼儿园游戏活动组织的内容
二、幼儿园游戏活动的指导策略 「对点案例」
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第八章 幼儿园班级保教工作管理 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 幼儿园班级保教概述
一、幼儿园班级保教的意义
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二、幼儿园班级保教的目标
三、幼儿园班级保教的内容 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 幼儿园班级保教的要求与指导策略
一、幼儿园班级保教的要求
二、幼儿园班级保教的原则
三、幼儿园班级保教的指导策略 「对点案例」
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第九章 幼儿园环境创设 [学海导航] [知识导图] [学前引路]--------------------------精品
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基础知识
第一节 幼儿园环境创设概述
一、幼儿园环境创设的价值
二、幼儿园环境的概念与类型
三、幼儿园良好环境的评价标准 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 幼儿园心理环境创设
一、幼儿园心理环境的概念与特点
二、幼儿园心理环境创设的原则
三、幼儿园心理环境创设的方法 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 幼儿园物质环境创设
一、幼儿园户内环境创设
二、幼儿园户外环境创设 「对点案例」
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活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
第十章 幼儿园与家庭、社区和小学的合作 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 幼儿园与家庭的合作
一、幼儿园与家庭合作的意义
二、幼儿园与家庭合作的目的三、幼儿园与家庭合作的内容与途径 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 幼儿园与社区的合作
一、幼儿园与社区合作的意义
二、幼儿园与社区合作的目的三、幼儿园与社区合作的内容与途径 「对点案例」
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第三节 幼儿园与小学的合作
一、幼儿园与小学合作的意义
二、幼儿园与小学合作的目的三、幼儿园与小学合作的内容与途径 「对点案例」
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第十一章 学前教育质量评价 [学海导航] [知识导图] [学前引路] 基础知识
第一节 对学前儿童的评价
一、对学前儿童评价的概述
二、对学前儿童评价的内容
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三、对学前儿童评价的实施策略 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第二节 对学前教师的评价
一、对学前教师评价的概述
二、对学前教师评价的内容
三、对学前教师评价的实施策略
「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] 第三节 对学前教育机构的评价
一、学前教育机构评价的概述
二、学前教育机构评价的内容
三、对学前教育机构评价的实施策略 「对点案例」
[资料贴吧] / [搜藏快照] [资料贴吧] / [搜藏快照] 第四节 学前教育质量评估
一、学前教育质量评估的意义
二、学前教育质量评估机制的内容与目的三、学前教育质量评估机制的实施
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师生总动员 【案例展示】 设计意图与目标 活动准备与过程 【实践活动】 实训拓展
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