如何克服粗心马虎的问题_怎样克服粗心的毛病

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如何克服粗心马虎的问题分析

现象：很多成绩中等偏上或者优秀的学生都会存在粗心马虎的问题，导致失分，学生也知道自己存在这样的问题，每一次都下狠心说要改正。可是每一次都没有办法纠正，马虎成了学生痛心疾首的问题。我们今天从学生大脑中寻找知识结构存在哪一种缺陷，马虎问题一般是学生大脑中的陈述性知识（概念性知识）或者程序性知识（解题的步骤和流程）和策略性知识（解题技巧，思维方式）中存在缺陷和薄弱。

马虎类型：

I 学生在审题过程中对所给的已知条件或问题要求等陈述性内容视而不见，或理解错误，可导致马虎现象。

一、题目：一条入射光线射向物体表面，经反射后他的传播方向与原来的传播方向夹角是40º，则反射角=______。

分析：学生一般对于反射规律掌握得很熟悉，并且能运用这一定律来解决问题学生能掌握的陈述性和程序性知识，造成解题错误的原因是吹效能感知识缺陷。本质上是用以往的认知策略来解答题目，这种形成的思维经验定势影响下，导致提取策略知识出现错误。

解决：这一类学生对课本知识公式、定义和概念，解题步骤和方法掌握得很好，做了大量的练习，掌握解题技巧。所以他们在解与该类型题相似的问题时会受到定势的影响，对于这类学生应增加一条认知策略：对于那些在考试中遇到曾做过的类型题时，一定要看清楚题中所给的已知条件跟以往做过的类型题所给的条件有何不同（所求的量的问法与曾经做过类型题所给的条件有何不同），然后再小心计算。

II 解题过程中只重视整体而忽略局部的程序性知识，从而导致解题错误。例题：质量、体积相等的空心铜球、铁球、铝球，哪一个空心体积最大（）

A 铁球 B铜球 C铝球 D一样大

分析：成绩较好的学生在平时做练习时养成一种习惯，对于简单的题目，看一眼就知道解题思路的题，只记下解题思路就放在一边，而没有完成整个解题过程，导致考试中一遇到这类简单的题就会出现错误。分析原因：在解题时候，只重视自己是否能够对问题情境做出整体的解题思路的知识提取反应，而不再重视解题过程中必备的一些局部的程序性知识操作细节，最容易导致考试失分。

解决：无论解决哪一道题目，如果有解题思路就一定要把这个解题思路扎实地进行到底。在此过程中，会受到一次完整的运行解题程序只是的学习和练习过程，从而获得解一道题必备的全部程序性知识系统，而不只是获得解一道题的主要程序性知识部分而缺少某些关键的细节或不容易想到的局部细节。这样就从程序性知识的获得到练习环节上有效防止了所谓的马虎现象产生的根源。

III 在解题计算过程中，由于同时进行两部以上的同级运算二造成解题结果出现错误。

例题：

人的大脑的短时记忆有限，如果大脑中同时输入两组程序性知识，大脑加工会受到限制，从而容易导致错误。

解决：在解答复杂或者运算步骤多的类型题目时，每一步只完成一个任务，这样就能避免错误。