说明文复习资料 答题规范_初中说明文复习资料

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说明文复习资料

说明文考点：

1、明确说明对象及其特点

2、分析说明方法及其作用

3、说明文语言特点

4、说明顺序

5、体味和推敲重要词句在文中的含义和作用

一、整体感知全文内容，明确说明对象 什么是说明对象？

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

一般情况下，说明对象在文章中会以标题或者中心句的形式直接呈现，少部分事理说明文需要学生依据文本信息进行概括。

《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。

二、筛选信息，概括说明对象的特征

能够整体把握作品内容的具体表现就是能够筛选文章相关信息，概括事物的特点或者事理特征，只有找到说明对象的特征，知道文章写了什么，才算真正读懂了一篇说明文。

一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

题目、首段、关键词句、中心句、总说句、分说句、过渡句等。

如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。

三、分析说明方法及其作用 考查方式：

考查对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）

如：指出第④段画线句（因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。）运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（2015年扬州中考《方块汉字前途之争》）

答案：列数字、作比较。通过具体准确的数据比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。

答题思路：这段文字运用了（说明方法），xx说明了（文章说明的事物或事理）xx的特点。

说明方法、作用及答题模式汇总

举例子：以xx为例，具体真切地说明了事物的xx特点。

列数字：数据的使用说明了事物的xx特点，使说明更加具体而准确。（准确而具体地说明了说明对象的特点）

作比较：把xx和xx作比较，突出强调了说明对象的xx特点，给人留下具体清晰的印象。

打比方：把xx比作xx，生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。分类别：分门别类地有条理地说明了说明对象xx特点。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示说明对象的特征。

作诠释：通俗易懂地说明了事物的xx特点。

摹状貌：对说明对象加以形象化的描摹，具体生动地说明了事物的xx特点。（尤其值得注意的是“作引用”这个说明方法及其作用。）

引用诗句、文学作品等。作用是增强文学色彩（具有文学内涵、诗情画意），吸引读者阅读兴趣。另外，请注意：

A.引用教科书、科普读物、知识小品、解说词、广告，引用名言、格言、谚语。作用是使说明更有说服力。

B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

四、语言品析：

1、说明文语言的准确性：

常常有三种提问方式：

①直接问加点字词有何作用。如：第⑧段中加点短语“有统计显示”有何表达作用？（《地沟油的重生》）

答案：表明数据的来源是经过调查的，是有依据的，（解释加点短语）说明地沟油具有成为生物航油可持续原料的潜力。（加入这个词句子所表达的意思）体现了说明文语言的准确性。（总结）

②问加点词语是否能删去。如：第③段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。（2015年扬州中考卷《方块汉字前途之争》）答案：不能去掉。（观点）“往往”表明大多数情况下如此，（解释词的含义），（词在句中的效果），去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，（去掉之后句子所表达的意思）与事实不符，体现不了说明文语言的准确性。（总结）③问加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 典型试题：

限制性词语可否删除及其作用。

如：更、大约、估计、常常、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……

表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……

表限制：至今、之

一、到此为止……

2、说明文语言的生动性：

品味富有表现力的词语或句子：

如：甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。（2015南京中考试卷《麻雀》）

答案：甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。

赏析富有表现力的词语，通常情况下就是考查修辞手法的作用，因此我们可以按照叙事类文学作品赏析语言的方式进行解答。即先指明修辞手法，然后在写出修辞手法在句中的具体作用。

五、说明顺序

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。