我的德育小故事_我的微德育小故事

我的德育小故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的微德育小故事”。

我的德育小故事

来凤县三胡乡中心小学 尹娥

作为一名教师，我深深地体会到，我们的责任不仅仅是要教给学生更多的文化知识，还要培养他们健全的人格，教会他们怎样做人。在我的教学生涯中，碰到过各种不同特点的孩子，怎样教育这些的孩子，是我一直在探索的。

2015年秋季学期，我任教四年级的英语教学。上晚自习时，一个女孩趴在桌子上哭，我问她怎么了，她说她的文具盒不见了，我就叫四周的同学都找找，看是不是拿错了，可他们都说找过了，没有，我让他们再找找，也让全班同学找找，可是他们都说没找到。我又问有没有其他班的学生进我们班教室，他们也说没有。这时候我估计就是班上的学生拿了，我给他们说拿别人东西是不好的行为，还讲了些大道理，并要拿东西的同学悄悄放回去，只要之错能改都还是好学生。在说的过程中，我也在观察学生的表情，发现有个同学有点不太一样，也不是那种一眼就能看出来的，所以我也不确定。

因为要上课，所以我跟掉东西的女孩说 我课后再帮你来调查。以前这个班的学生也时不时的跟我说过一些掉东西的现象，我都说叫他们再找找，或找班主任查一下。也没特别注意到这些事情。晚自习下后，另一个女孩瑶瑶（化名）告诉我说某某某喜欢拿别人东西，我的东西也不见过。刚好她说的也就是我在课堂上发现有一点不正常的那个女生。以前别人也检举过她，我也稍微的问过她，她都说没有拿过别人的东西，而且还很委屈的样子，我也就没在意。现在我估计也就是她了。可怎么能让她开口，如何才能证实这个事情，我还没想到很好的办法。

就寝时，就在大家都准备的差不多了，要熄灯之前我把她和瑶瑶一起叫到值

班室，进行盘问，无论我怎么问，她都能回答我的问题，就一口咬定她没拿。瑶瑶又说她拿了哪个寝室的热水瓶，她还是能找各种理由来说。尽管我说学校有监控，可以查监控录像，她都说热水瓶是借的，怎么怎么的，我都记不清她是怎么给我编的了。我没从她嘴里问出个名堂来，并且她还给我说出证人来。这时候向老师跟汪老师查寝回来了，也给她讲了很多道理，可都没用。

不过我发现她有点动摇了，没有刚开始的那种坚定了，可能是因为我说有监控录像。看来她还是有问题的。这时我想这样是问不出个什么了，我也就转变了态度，并且还说要叫警察来处理，说警察会怎么怎么样。她虽然有点害怕了，可嘴上还是不承认。我都特佩服她。我实在没有办法了，也给我气到了，我真的拿起手机边解锁要打电话，边问她到底说不说。我刚把手机解锁，按到拨号键时，她承认了。把她拿过哪些人的东西都说了出来，把跟她一起拿的那个同学也说了出来。我把那个学生叫来的时候也不承认，后来我把她俩分开，才承认她们一起拿东西的事实。在他们承认后我给他们讲了很多很细小的道理，从他们的表情及反应可以看出他们认识到了错误。我并且跟她们保证，只要她们今后不再拿别人的东西，我不会把他们的事情告诉任何人。她们也答应以后管住自己的手，好好学习，好好做人。

这事以后，没有学生反映东西不在的事情，我在想，可能是真的改变了，也有可能是一时怕了，过后又一样。

到了2016年春季学期，我也还在关注这件事情，关注这两个学生。没有学生跟我说过掉东西，我怕是没跟我说，我就时不时的找个班上的学生悄悄地问问，看看有没有谁掉东西，他们都跟我说“没有啊”。后来我想想这两个学生的表现，感觉自信了，脸上有笑容了，上课回答问题声音大些了。看来她们是真的变了。

到了快学期末了，我觉得这事儿应该没问题了，我就花钱买了两个笔记本，6.6号那天放学时，我悄悄给她俩发了奖励，并希望她们以后能顺利，健康的成长。

看着她俩背着书包，高兴地跑跳着去站队放学时，心里别有一番滋味，道不明白。也许是高兴，也许是在担忧，还是......这件事情让我明白，学生可能存在问题，也可能有一定差距，但只要我们用心去发现，去关注，用正确的方法去处理，可能比我们想象的要好很多。希望在今后的教学路上，能够更好的关注学生，让学生全面发展。