焦裕禄_介绍焦裕禄

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“学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动” 师 德 师 风 优 秀 案 例 评 选 燃烧自己 点亮人生

参评单位：洛阳市洛龙区第七实验学校 通讯地址：洛阳市洛龙区科技园办事处小营村 邮

编：471023 联 系 人：李功效 联系电话：***

案例名称（2号小标宋体字，居中对齐）

作者1，作者2，……（三号楷体，居中对齐，段后空1行）

一、小标题（小三仿宋，加粗，左对齐，单倍行距，首行缩进2个字符，如果没有小标题则直接开始正文部分）

正文小三仿宋，左对齐，单倍行距，首行缩进2个字

燃烧自己 点亮人生

李社利

李勋东

近期，我区教育局按照省、市教育部门的统一部署，在全区中小学开展以“学习张伟想，践行焦裕禄精神”为主题师德主题教育。这是新时期全区教育系统进一步加强师德师风建设的一项重要举措。我校积极响应教育局的号召，充分认识到此次师德主题教育的重要性，结合实际，精心组织本次师德主题教育。

目前，该校师生用实际行动学习张伟先进事迹，践行焦裕禄精神，努力把学习张伟同志的先进事迹和崇高精神转化为促进学校全面发展的巨大推动力，凝聚起洛龙区第七实验学校教育发展的强大正能量。活动具体措施。

（一）加强组织领导

我校按照局党委此次教育活动的基本要求，成立学习活动领导小组，具体负责我校“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育组织领导。为加强学习实践活动工作的领导，我校实行领导带头、分工协调、齐抓共管的领导体制和工作机制，保证我校学习实践活动工作的落实。

洛龙区第七实验学校“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育领导小组：

组长：李功效

副组长：李益甫 闫灿营 陈燕强

成员：李社利 董桃利 董青峰 赵治国 何群玲 赵玉萍 黄社景 李勋东 梁根备 李国亮

（二）明确主题，突出重点 把学习弘扬焦裕禄精神与学习张伟同志的先进事迹结合起来，以先辈和模范人物为镜，学习先进典型，学习身边榜样，真心诚意听取师生意见，坚持边学边查边改，模范履行教书育人的神圣职责，为打开我校各项工作的新局面提供坚强的政治和纪律保证。

（三）活动步骤和时间

本次师德主题教育共一个月时间，分三个步骤开展。

1、宣传发动阶段（4月28日——4月30日）

积极营造活动氛围。学校通过开展主题学习会、发出活动公告，班会、板报、手抄报等各种形式宣传张伟先进事迹，校门口滚动播放活动宣传标语，营造出浓厚的师德教育活动学习氛围。

2、活动开展阶段（5月1日—5月25日）

(1）“学习张伟，践行焦裕禄精神〃学校在行动”师德师风优秀案例评选。要求教师人人书写，5月15日前按年级上交，学校组织年级对调进行优秀案例评选，评选结果分为A、B、C三档，A档记8分、B档记5分、C档记3分，有抄袭的为0分，计入教师个人师德量化成绩。

(2)“学习张伟，践行焦裕禄精神〃教师在行动”师德微故事征集。人人搜集自身经历的师德故事,年级组内先进行征集筛选,5月20日前每个年级选出一篇上交学校,学校根据每个年级上交材料的质量给年级打分,得分结果计入年级量化考核。

（3)“我身边的好老师”演讲比赛。在全体学生中开展“我身边的好老师”演讲比赛，让教师了解学生的所思、所想、所盼。5月12日利用主题班会先进行年级内演讲比赛,选拔出参加学校演讲的人员,5月19日进行全校师德演讲比赛,学校演讲比赛成绩记入年级量化考核。(4)组织开展师德论坛。围绕师德建设特别是“学习张伟，践行焦裕禄精神”的内涵，组织开展教师师德论坛，围绕：

1、如何幸福工作，克服职业倦怠？

2、“学生、家长、同事、领导以及社会各界人士心中的优秀教师分别是什么样的，我们要怎么去做”？

3、问题学生的教育艺术等具体问题展开讨论，对于讨论中提出新经验、新内容、新思想、新方法和新机制的教师，学校将给予表彰奖励。

3、总结表彰阶段（5月26日——5月31日）

根据此次活动各阶段开展情况，评选出师德楷模，并以此次活动为契机，建章立制，形成长效机制。一是完善制度建设，做好师德考核工作。积极探索完善教师职业规范与考核制度，把师德考核作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等工作的重要依据。二要完善师德建设监督机制，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督机制，加大对师德监管的力度。

现本次活动进行到“活动开展”的优秀案例评选阶段，经过前一时期的一系列举措，我校推选出孙鲜芹同志为我校本次活动的模范代表人物。

我是洛龙区第七实验学校的孙鲜芹，1995.07年毕业后参加工作，我就立志把毕生精力献给党和人民的教育事业，献给学生。我以对教育事业的满腔热情，数十年如一日，全身心投入到教育教学和管理中去，一直任英语教师，多年担任班主任，由于教学成绩突出，多次被评为校级优秀教师、区级优秀班主任等荣誉称号，师德考核多年被评为优秀。

一、敬业爱生、教书育人、为人师表

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代乃至几代人的成长。我认为，师德中爱学生才是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为学生补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊。既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命---敬业爱生，教书育人，为人师表。我是这样说的也是这样做的，在学生面前就是一杆言行一致的标尺。无数个早晨，我踏着晨雾走进校园，和学生一起学习；无数个夜晚，带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是学校的办学宗旨，也是我的为师准则。

身为教育工作者，我爱这份工作，为了这份爱与执着，我在家庭与事业之间义无返顾的选择了后者。我心中装满了学生，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。我多年带毕业班教学工作，在2008年中招之际，母亲心脏病突发，一边是紧要关头的学生，在两者之间，我选择了学生，无暇照料母亲，顾不得安慰老父，就匆忙赶到学校。父亲患有高血压，近年来也经常眩晕，有两次特别严重，需住院治疗。为了不耽误工作，我总是在下午放学后到医院照顾父亲，第二天早上及时返回学校上课。孩子年幼那几年，体弱多病，经常感冒、发烧、咳嗽，时不时要打针输液乃至住院，但我总是狠狠心把孩子扔给家里人，没耽搁过一节课。就是这份执着，我用爱的雨露滋润每个学生心灵。正是太在意对事业的感情与家长的满意；太在意学生们舒心的笑声与健康的成长，为了这一切我甘心情愿付出。为了这一切我不断给自己加压，坚持以敬业、正直和人格魅力，去实现自己的梦想。

二、恪尽职守、任劳任怨、无私奉献

身为一名教师，教育战线上的一名战士，学校分配什么工作，就干什么工作。干一行爱一行，学一行通一行，这是我的工作原则和作风。

95年7月以来一直担任初

三、初

二、初一两班英语课；18年来，工作岗位几经变迁，任教年级多次变化，对名誉上的退让得失，没有给领导找过一次麻烦。在每个岗位上都赢得了领导的信任，也赢得了同志们的尊重和爱戴。尽管别人认为我的为人处世“不够圆滑”，纵然有时吃亏，有时退让，纵然有时不合时宜，让人感觉窝囊、傻气，但同事们能认同：鲜芹是个实在人、实干。这，我认为就够了。

在教育学生上，我用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己。为教育思想偏激的学生，曾无数次彻夜不眠，寻求良策；为找回外出进网吧的学生，曾一次次承受不法老板的蛮横无理；为了让不想学习的学生重新回到课堂，曾作过多少次他们的思想工作……我清楚的知道，也许付出不能改变这些学生的命运，但还是要给他们力所能及的指引和帮助，哪怕有万分之一的希望，我也要做百分之百多努力，因为我是教师，人民给予了我神圣的职责。教学管理中，我也从来不企求学生的回报和感激。但只要是我的学生，能付出多少就付出多少。不是我学生的，只要我看到有错误之处，也一定会批评教育。因为爱心不能因回报萌生的，教师的爱心当是无私的、职业性的、本能性的。工作中，我时刻提醒自己：“成人之美要愿为蜡烛，育人成才要甘为人梯，修身养性要固守清贫，洁身自好要淡泊名利。”

三、积极探索、刻苦钻研、不辍进取

18年来，无论是担任什么学科,无论什么事情,不会因个人的事情,耽误学生上课,我经常告诫自己，教师的重要业务之一就是教好书，什么时候都不能不上课，什么重要也比不过学生重要。

“打铁还须自身硬”，在教学过程中，教师个人素质的高低将直接决定学生将来的素质。作为青年教师，我孜孜以求，先后拜老教师为师，虚心接受他们的批评和指导，积极参加教学方法和教学艺术的探讨和研究。为获取更广博的文化知识、培养较高的教育教学能力，我利用课余时间精读教育名著，做大量读书笔记,并写出心得体会与同事研讨交流，借鉴他人之长，补己之短。为适应新形式下的教育改革，我努力学习新的教育理念，改进教学方法。在学校开展的学洋思教学经验活动中,结合学生的实际情况，大胆进行教学探索与改革，形成有自己风格的课堂模式：提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；多给学生一点思考时间，多一点知识消化反馈余地，多一点进行活动表现机会，多一点体验成功的愉悦环境；让学生“动”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。使用“先学后教，当堂训练”的方式，课堂上，课堂气氛发生了明显变化，学生大胆了，敢于站起来发表自己的见解，甚至争抢走上讲台展示自己的才能。学生越来越爱课堂，爱学习。由于其辛勤努力，不懈进取和追求，我所带班级的英语成绩也突飞猛进。

四、以人为本，宽严达当，关爱学生

“不会做班主任的老师，是不完美的老师”，在任班主任期间，我深知责任重大，深知工作辛苦而又光荣，平凡而有意义。多年的班级工作形成了自己治班的三字经“爱”、“严”、“紧”。生活上给学生创造一个温馨的环境，象对待自己的孩子一样呵护他们。我班李俊龙同学父亲常年瘫痪在床，家境贫寒，我经常询问其生活，和其他学生商量，把班里收集的饮料瓶让李俊龙卖钱。临近中考，他没钱买复习资料，我出钱为他购买了资料；纪律上树立严明的氛围，批评适度，正确诱导，严格要求；学习上培养学生吸取知识的紧迫感，树优良学风。每次放学，都目送学生走出校门，叫他们慢走，注意安全。对于屡次违犯校规，扰乱别人学习的学生，给予严厉批评。去年刚开学，一个外校被开除的学生转到我的班里，我与他进行了谈话，“你有体育特长，如果学习上稍下点功夫，考学有先天优势；既使不考学，有点文化走上社会也会有益的。我不嫌你学习成绩差，只要你尽自己的努力，我和同学们都会帮助你的；如果你仍贪玩，得过且过，那你迟早会毁掉你的一生。”并鼓励他参加校运动会，为班级争光，树立信心，体验成功的快乐。交谈中，他终于感动了，说：“我一定会努力的。”话语不多，却足以看见他改正的决心。经过一段时间的观察，他的进步已明显看得出来，开始学习，早自习就能看见他站在学习好的同学前，一遍遍问单词的读音，数学课上，瞪着眼跟着老师的思路思考，动手计算。另外，我还非常重视与家长的联系，经常利用课余时间进行家访，和家长一起想办法去解决学生身上的某一问题。这一届初三（3）班，从接班以来，多次受到学校的好评。

在事业的默默耕耘中，虽历尽艰辛，但一路走来，也取得了累累累硕果：2010年12月，执教的英语电教优质课《What’s the matter ?》荣获市级贰等奖；2002年09月，被评为镇级模范教师，2011年10月，被评为洛龙区优秀班主任。论文《浅谈初中英语语言交际能力的培养》获省优秀论文评选一等奖；论文《谈新理念下初中英语课堂教学的引入策略》荣获市级壹等奖。

正是胸怀一颗为师从德之心，我才会对教育事业默默耕耘，矢志不渝，18年如一日；正是胸怀一颗为师从德之心，我才对工作兢兢业业一丝不苟，赢得广大师生好评；正是胸怀一颗为师从德之心，我才在教书育人、管理科研等各项工作不断开拓创新，收获累累硕果，培育出批批英才。

教育之路辛苦而漫长，我将在这漫漫长路中以饱满的工作热情，永不停息的拼搏精神、崇高的师德去汲取教育沃土中的营养，为教育事业做出自己的贡献。