关于开展三争三创三满意_三争三创三满意

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关于开展“三争三创三满意”主题实践活动方案

为了激励我校教职工解放思想，更新观念，抢抓机遇，开拓进取，充分发挥广大党员的先锋模范作用，结合我校实际，决定在我校开展以“三争三创三满意”主题实践活动（即：即争当爱生标兵，创模范联系点，让学生满意；争当减负增效提质能手，创教学实绩，让家长满意；争做师德师风先锋，创师德示范岗，让社会满意。），特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“比学习，看综合素质；比干劲，看精神风貌；比形象，看文明程度；比贡献，看工作业绩”为主要内容，激发广大教职工管理育人、教书育人、服务育人的责任感和积极性，为努力办好人民满意的教育而做贡献、树形象、添光彩。

二、组织机构

组 长：迪力夏提

成 员：巴合提努尔，吾尔凯西，努尔买买提，肖开提

三、活动对象 全体教职工。

四、活动内容

根据“三争三创三满意”的基本要求，我校在围绕各项教育教学工作中具体组织实施，通过评议考核，评选出师德标兵。

五、具体安排

第一阶段：宣传发动阶段（2009年9月）

结合本校实际，制订活动方案，通过召开教工大会，宣讲活动方案，统一思想认识，使全体教工都能深刻领会活动的意义和要求，积极主动的参与到活动之中来。通过各种形式加强宣传，形成良好的氛围，把创争活动落实到具体工作中去。第二阶段：活动实施阶段（2009年10月—12月）1．加强学习，提高修养，提高投身创争活动的自觉性 要结合自身实际，采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式，组织广大党员学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和十七大精神，学习新党章、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，增强教工的政治意识、大局意识和责任意识。要创新学习方式，丰富学习内容，强化学习效果，提高党员素质，力求在思想认识上达到新高度，在指导实践上取得新成效，在推动工作上实现新突破。

2．循循善诱，关心爱护，争当爱生标兵

要牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的“三为”思想，关心爱护全体学生，真正从心灵上给予安慰、生活上给予关照、学习上给予帮助，杜绝体罚和变相体罚学生、歧视差生等不良行为。开展“走进学生心灵”的交心谈心活动，了解学生需求，沟通学生心灵，建立相互依赖的亲情般的师生关系。组织全体教工学习习近平民教育家姚止平的先进事迹，撰写读后感，进行征文评比。

3．求真务实，科学施教，争当减负增效提质能手 严格按照教学计划组织教学，严格控制学生在校活动时间，严格控制学生每日作业量，切实减轻学生过重的学业负担，把“减负增效提质”作为学校常规工作来抓。要坚持创新教育观念，积极改进教育教学方法，积极探索新课标下轻负担、高质量的教学策略、途径和方式，探索适应学生认知规律的教学模式，实现有效教学。

4．廉洁自律，爱岗敬业，争当师德师风先锋

要弘扬新时期人民教师的崇高师德和敬业奉献精神，规范从教行为，提倡廉洁从教，反对有偿家教，形成“比思想、比工作、比贡献”的风气，做到“德在人前，利居人后”。通过开展“岗位做奉献，工作创业绩”活动，把党员的先进性与履行职能结合起来。组织党员教师承诺，承诺的重点放在廉洁自律、爱岗敬业、杜绝体罚和变相体罚、杜绝乱收费、杜绝营业性家教、杜绝以教谋私等方面。切实做到言传身教：凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不违反的，自己首先不违反；凡是要求学生相信的，自己首先坚定不移。形成良好的教风、校风。

第三阶段：总结验收阶段（2011年1月）通过调查问卷、集中座谈、民主测评等形式深入开展“四查四看”工作，即：查学习质量，看教工素质是否明显提高；查整改情况，看存在突出问题是否得到解决；查履行职责，看各项工作是否取得新的进展；查活动实效，看学生、家长、社会是否满意。注意发挥典型示范作用,及时总结“三争三创三满意”活动中涌现出来的先进人物和先进事迹。开展“争创标兵”评选活动，及时将活动中的先进典型事迹搜集、整理，通过多种形式，大力宣传在创争活动中取得显著成绩的单位和个人的先进事迹和经验。对活动中涌现出来的先进集体和先进个人进行表彰奖励。通过总结表彰，巩固和扩大主题教育的成效，真正把主题教育的成果转化到解放思想上，转化到科学决策上，转化到解决问题、促进工作、推进发展的实际行动上。对于在活动中发现的有违党纪、有损师德的现象要及时通报批评，并责令有关当事人限期整改。

霍城一中党支部

2009.8.28