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新课程培训－初中语文考试试题和参考答案(2010-08-23 11:15:23)转载▼标签： 新课程培训初中语文考试试题和参考答案杂谈 分类： 试题
新课程培训－初中语文考试试题和参考答案
“教学是什么”、“为什么教学”、“教学什么”、“怎样教学”，这是教育教学经常讨论的四个问题。其中“怎样教学”侧重研究的是C
A :教学的本质问题
B :教学目标问题
C :教学的内容问题
D :教学的形式或途径问题
中国古代的教学论专著是D
A :《大教学论》
B :《从教育目的演绎出来的普通教育学》
C :《教育学讲授纲要》
D :《礼记·学记》
在“白话文运动”和“国语运动”的推动下，1920年，正式要求小学教白话文，其课程名称是A
A :国语
B :国文
C :汉语
D :文学
“语音语调，正确规范，高低适度，快慢适宜，声音连贯，停顿恰当，感情充沛，节奏鲜明。”这种阅读方法是A
A :朗读
B :默读
C :精读
D :略读
在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是C
A :倾听能力
B :评判能力
C :应对能力
D :表达能力
语文考试命题的依据是D
A :语文教科书
B :语文教学参考书
C :语文教科书和语文教学参考书
D :语文课程标准
“组织教学真匠心独运左右逢源，教学活动似行云流水美不胜收。”这样的语文教师是D
A :严肃型的B :亲切型的C :活泼型的D :艺术型的1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》在语文知识教学内容方面的要求是B
A :全面、好懂、有用
B :精要、好懂、有用
C :系统、精要、有用
D :系统、精要、好懂
联想有多种，下面属于相似联想的是D
A :爱屋及乌
B :睹物思人
C :瑞雪兆丰年
D :自在飞花轻似梦
下面，属于语文教科书范文系统的是A
A :课文《爱莲说》
B :研讨与练习
C :单元说明
D :附录：语法知识
古诗文阅读评价中，不应考查的是D
A :背诵积累的过程
B :凭借注释和工具书理解诗文大意
C :背诵积累的结果
D :词法、句法的掌握情况
“言谈举止和蔼可亲，讲析评论细致入微。”这样的语文教师是B
A :严肃型的B :亲切型的C :活泼型的D :艺术型的语文教学中，要求学生“感受课文的语言所表达的思想感情”，培养的是C
A :分析综合能力
B :观察能力
C :整体感知能力
D :记忆能力
国家管理和评价语文课程的基础是D
A :语文教科书
B :语文教学参考书
C :语文教科书和语文教学参考书
D :语文课程标准
下面，属于语文教科书实践活动系统的是B
A :课文《爱莲说》
B :研讨与练习
C :单元说明
D :附录：语法知识
以下是关于培养和发展语感能力的判断，正确的是D
A :大量掌握语文知识就能培养和发展语感能力
B :大量阅读就能培养和发展语感能力
C :经常翻查字典和其他工具书就能培养和发展语感能力
D :在日常生活和语文实践活动中积累大量生活和语文经验才能培养和发展语感能力 联想有多种，下面，属于对比联想的是 C
A :瑞雪兆丰年
B :自在飞花轻似梦
C :读书有“蜜蜂式”和“蚯蚓式”，是博采百花酿成花蜜，还是吃进泥土又排出土粒
D :无边丝雨细如愁
关于写作，《语文标准》在阶段目标第三学段中称为B
A :写话
B :习作
C :写作
D :作文
下面，属于语文教科书知识系统的是D
A :课文《爱莲说》
B :研讨与练习
C :单元说明
D :附录：语法知识
语文学习必须重视积累，积累不足的外在具体表现是AB
A :识字不多
B :词汇贫乏
C :思想空洞
D :句式单调
E :思维凝滞
下面的“写作”目标中，突出情感、态度、价值观这一维度的是ABCD
A :乐于书面表达
B :增强写作的自信心
C :愿意将自己的习作读给别人听
D :与他人分享习作的快乐
E :多角度观察生活
21世纪国外母语课程标准的基本理念ABCDE
A :面向全体学生，努力追求高质量的语文教育水平，以适应时代发展和国际间的竞争
B :培养负责的公民，形成国家观念，具备应有的时代道德价值观，是母语教学的重要指导思想
C :促进学生的主动发展，培养学生的个性
D :文学熏陶与语言文字的实际应用并重
E :在学习方式上注重在实践中学习和研究性的学习
新的《语文课程标准》在阅读目标上强化的是BD
A :知识性
B :感受性
C :理性化
D :体验性
E :确定性
根据现代阅读理论，阅读教学中存在着的对话关系是ABC
A :学生与文本作者对话
B :教师与学生对话
C :学生与学生对话
D :教师与教材编写者对话
E :教师与文本作者对话
下面语文课程评价的要求正确的是ABCD
A :突出整体性和综合性
B :形成性评价和终结性评价相结合C :加强形成性评价
D :定性评价和定量评价相结合E :更应重视定量评价
语文综合性学习的特点是在阅读的过程中培养阅读能力，课程标准特别强调ABCD
A :加强朗读教学
B :重视阅读感受和体验
C :提倡多角度、有创意的阅读
D :培养语感，注重积累
E :重视阅读分析
写作教学中，选材的主要要求是ADE
A :真实
B :正确
C :深刻
D :典型
E :新颖
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