英语教学中的德育教育_高中英语教学德育教育

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刚才于老师谈了如何灵活处理教材，创新教材，我想补充的是英语教材同时还是德育的载体，教材中不少对话、文章都具有丰富的德育修养知识。如，新目标英语七年级 Unit4 Where’s my schoolbag ?这一单元主要学习如何谈论房间里物品的位置，学习材料涉及到物品摆放不整齐、常丢三落四的不良习惯。教师在教学中要适时地教育孩子不能每件事都要父母帮着做，应该养成良好的生活习惯。

再如:“Teachers′Day这一课的教学中,通过结合“Women′s Day、Mothers′Day等节日系列活动,要求学生用英语向老师、父母献上祝福,并用文字记录下来,这样不仅培养了学生的学习英语的兴趣,达到学以致用,又学会关心身边的人。

九年级的“The accident”一文叙述了学生在放学途中目睹车祸的发生，并送伤员就医、向老师和警察求助、保护事故现场的事例,我们可以引导学生比较现实生活中有一些人对他人遭遇意外事故漠不关心的现象,开展讨论，并以“如果我在现场我会怎么做?我该怎么做?”,并召开主题班会，理论联系实际,让学生自然地认识到什么才是真正的品德美。

总之,教师应自觉掌握和提高德育知识,把德育渗透贯穿到英语教学始终。结合实际，点点滴滴，有机渗透，潜移默化，达到德育、智育的双重教育目的。