后进生转化案例_转化后进生案例
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后进生转化案例一
韶关市东岗小学 徐朝晖
甘宇，男，十一岁 我接手他们班时，他还是个五年级学生。经过一个月的观察与接触，我发现这个孩子学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，书写速度慢，错别字极多，作业也不能按时完成，学习成绩也较差。思维怪异，自卑而又自闭，很少与同学一块玩耍，缺乏进取心，上课自己玩自己的，叛逆性较强。有一天我在批改甘宇的周记时，看到了一段这样的文字：“我很怕回家，很怕天黑，更怕看见我家的那个阳台。因为我做作业不认真时，经常被爸爸赶出去罚站在阳台上不许回房间„„”
当我看完这段文字，我感到有些奇怪，于是第二天下班后去这个学生家进行了家访。经过家访，我了解到这个孩子的父亲对孩子要求很严格，只要孩子考试成绩不好，或作业完成太慢，都有可能被体罚，严重的还会被关在柴房里，不给孩子穿鞋上学„„这位父亲还给我讲了一件很让他心痛的事。有一次，父亲把孩子关在阳台上，家里就出现了怪事：先是阳台上的衣架一个一个地逐渐少了，更奇怪的是阳台上当时还有十斤马蹄，可一个星期以后，这十斤马蹄竟消失得无影无踪，父亲还以为是他妻子吃掉了，可后来才知道原来是孩子被罚站在阳台时，全把它们扔下阳台了„„
听了这位父亲的述说，我的心情特别沉重，当时也在心里责怪这孩子。回到家里，我反复琢磨这件事，真是百思不得其解。第二天，我找到了这个小孩，经过一番细心的长谈，才恍然大悟：原来父亲特
别严格的要求，再加上对孩子粗暴的态度，使母亲于心不忍，便一味溺爱孩子，致使孩子经常把对父亲的不满全部发泄到母亲身上，对母亲拳打脚踢，毫无尊重可言，而对父亲又十分惧怕那严厉的惩罚。久而久之，孩子就对父母产生了敌视情绪。当父亲把孩子关在阳台上时，孩子就把阳台上的衣架、马蹄等扔下阳台。
了解了事情的真相后，我多次利用课余时间和体育课时间和他攀谈，知道他喜欢画漫画，我还把儿子的漫画书给他看，看到他作业中的错别字也不再批评他，只是教他下次怎么牢记这个字。渐渐的，他和我的话多了起来，自习课也不再全玩了，会做一些作业。后来我知道他很想拥有一对波鞋，我再次找到他父亲，把孩子的内心想法转达给父亲，又建议他给孩子买双波鞋，对孩子不提太高要求，比如操写生字时只要不错一个字就给予表扬，即使错了也不要体罚等„„过了一段时间，孩子作业本上的错别字果然少了。我还告诉家长，孩子的学习不理想，不仅仅是由于他不认真，还可能是孩子有某些生理上的缺陷，比如左右脑失调等，家长不应该一味地责备孩子，而应该耐心地帮助孩子克服这种缺陷。经过一个学期的尝试，孩子的学习进步了，家长也不再体罚他了，渐渐的，甘宇的性格也开朗起来，还主动要求参加拔河比赛等活动。在期末考试时，他的成绩位居中等生之例，这使孩子和家长都非常高兴。六年级毕业时，他仅因4分之差没进重点中学，被田家炳中学录取。
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