洪村小学德育工作三年规划_小学德育工作三年规划

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洪村小学德育工作三年规划

2009~2012

一、指导思想：

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工作，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。坚持将小学德育纲要贯穿于学校德育工作之中；依据学生思想品德形成的规律及社会发展的要求，形成以学生良好行为规范养成为本的德育体系，增强德育工作的针对性和实效性。构建学校、家庭、社区德育工作网络，形成教育合力。

二、工作目标：

以“五爱”教育为主要内容，以爱国主义、集体主义、公民道德教育为主线，结合学校实际，建立以学生良好行为规范的养成教育为载体的德育工作新格局，同心协力争创市德育先进学校和市示范家长学校。

三、主要任务：

1、校长负责德育工作领导管理体制，优化德育工作管理网络，明确各条块岗位职责，充分发挥各条线的功能，形成良好的育人氛围。

2、进一步深化爱国主义教育，加强基础道德教育、心理健康教育，注重发挥学生主体作用，提高学生整体素质。

3、继续加强校园文化建设，促进学生行为规范内化，变他律为自律。

4、进一步优化家长学校工作，充分发挥家委会的作用，使学校、社会、家庭形成合力，建立学校——家庭——社会目标一致，优势互补的大德育网络，培养合格人才。

四、实施计划：

（一）2009——2010年

1、围绕学生良好行为规范的养成开展系列教育活动。通过学生主动参与教育活动，促进他们良好行为的养成。

2、加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。组织班主任学习、研究，提高班主任工作的理论水平。

3、健全学校——家庭——社会的网络机制，进一步规范家长学校的管理。

（二）2010——2011年

1、进一步健全组织管理网络，确立由校长、德育分管领导组成的德育决策机构，建立德育工作小组的德育操作机制，发挥党支部的政治核心和监督保证作用。

2、继续加强学生良好行为规范的养成教育，争创市德育先进学校和市示范家长学校。

3、加强德育课程建设，发挥德育工作主渠道的学科教学作用。

（三）2011——2012年

1、加强德育工作的基本建设。定期组织培训各层面的德育工作者，不断更新教育观念。加强师德建设，形成良好的师德风范。

2、进一步完善德育管理机制，形成良好德育工作运行机制，把学校建设成社

会主义精神文明主阵地，发挥示范、辐射作用。加强德育过时间和理论探索，总结德育工作及其成功经验，提高德育工作的水平。

3、以艺术教育、科技教育为途径，以学生良好行为规范的养成为主线，创建学校德育工作的特色，形成良好的教科研氛围。

4、协调社会各方力量，为学校教育创设良好的外部环境，继续发扬市德育先进学校的优良传统。