德育主任职责_德育处主任职责

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德育主任职责

德育处主任在校长领导下，具体负责学校德育工作。副主任协助主任工作。主任不在时，代行主任工作。德育处主任职责如下：

一、拟定德育工作计划。根据教育改革发展的需要和本校学生的实际，每学期拟定德育工作计划，并认真组织实施，做好总结。

二、实施德育管理。按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，本校《学生一日常规细则》，实施德育管理制度，抓好学生思想品德教育和日常行为养成教育。

1、管理学生一日学习、生活常规，安排并要求导护师做好课间导护工作和放学后的安全工作。

2、知道少先队开展内容丰富多彩、形式生动活泼的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程安排、课程标准和上级、学校有关规定，管理号“三会”（校会、早会、班队会）。

4、指导、调控学生课余生活和校外生活（包括寒暑假生活），主动与总辅导员协商，组织冬、夏令营活动。

5、做好学生奖惩管理工作，指导年段做好后进生的帮助、教育工作，建立后进生转化档案，对个别问题突出的后进生采取有效措施，加强教育，促进转化。

6、知道、督促段长、班主任要求制定年段、班级教育计划，记好段长工作手册、班主任教育工作笔记，认真履行段长、班主任工作职责。按考核条件对短暂、班主任及其他教师的教育工作进行考核评估。

7、组织知道全校师在教学和活动中渗透教育，认真落实人人都是德语工作者的“四任何”的要求。

8、召开学生座谈会或通过其它形式，经常勒戒学生的思想动态，收集各班教育信息。

三、指导德育研究。组织教师学习有关德育工作和德语科研的理论、材料，加强对班主任的培养，定期召开班主任（辅导员）、副班主任及任课教师会议，研究德育工作，总结、交流德育工作经验。指导德德育科研课题的研究和交流。

四、创设育人气氛。积极创设校园德育宣传气氛，充分发挥红领巾电视台、红领巾论坛，升旗仪式以及班、段板报、评比栏、宣传栏等教育宣传阵地的作用。

五、拓宽德育渠道。联络、开辟校外德育基地和社会实践基地，扩大德育空间。每学期有计划地组织知道年段开展学生的德育活动和社会实践活动，利用社会教育资源，办好《凤凰树》报，及时报道校内外德育动态，总结、交流德育经验，加强德育工作。

六、七、加强社区联系，发挥社区教育活动，密切家庭、学校、社会三方面的联系。其他工作要求：

1、每学期按学校档案建设要求收集、整理德育资料，做好归档工作。

2、强化安全意识，确保学生在各种活动中的人身安全。

3、加强相关理论学习，提高对德育工作的指导和管理能力。

副主任协助主任负责部分工作。