我们受法律特殊保护 导学案 反思_我们受法律特殊保护

我们受法律特殊保护 导学案 反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们受法律特殊保护”。

我们受法律特殊保护 导学案

学习目标：

（一）情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

（二）能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。

（三）知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

学习过程：

一、课前准备：复习学过的法律知识

二、导入——自主感悟：看材料：

第一组：

中国未成年人保护事业取得长足进步

新华社北京10月29日电 中国青少年研究中心日前发布《中国未成年人权益状况报告》。报告指出，改革开放以来，尤其《中华人民共和国未成年人保护法》颁布以来，中国未成年人保护事业有了长足发展，未成年人的生存权、发展权、受保护权和参与权等各项权利得到进一步实现。第二组：

新修订的《未成年人保护法》（简称未保法）

2008年6月1日，新版《未成年人保护法》正式开始实施，这部法律给未成年人提供许多细致贴心的保护。条文：“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”。条文：“学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力”。

新修订的未保法规定，中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。

新版未保法规定：公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

问：从上述材料中，你能总结出哪些信息？（试着挖掘更深层的知识点）

三、学习目标一——探究分析

思考：未成年人为什么会得到特殊的关爱和保护呢？

分析一：

第一组：2008年3月以来，多地出现“肾结石宝宝”，其中甘肃省已报告59例，并有1人死亡。这些肾结石宝宝都是用三鹿奶粉喂养。医学专家认为，成年人的饮食结构和婴幼儿完全不同，奶制品不是成年人的主要食物来源。即便成年人食用了含三聚氰胺的奶制品，其摄入量也极其有限，在体内的浓度很低，完全可以通过肾脏排泄出去。问：这样的对比，能说明什么问题？

第二组：

材料一：13 岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少 年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多 元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。“没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀威胁说：要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。当晚，余某被杀害。

材料二：一天，玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人正恶很很的盯着自己。玛丽灵机一动，微笑的说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把......”边说边让男人进屋，接着说：“你很象我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶......”本来脸带杀气的歹徒慢慢的变得腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人那着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”

对比两则材料，讨论后回答：

1、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？

2、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？

3、对比未成年人余某和成年人玛丽的做法，能说明什么问题？

小结：

分析二：梁启超写的> 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!问：这段文字能告诉我们什么？

小结：

四、学习目标二——自主学习

下面请大家自学课本55页——57页，结合课本67页——68页的阅读感悟文章，完成如下任务：

1、你知道哪些法律对保护未成年人做出了相关规定？

2、我国制定的两部专门保护未成年人的法律是什么？

3、我们的法律主要从哪四个方面具体规定了保护未成年人的法律责任？

4、你理解上述四个方面的内容吗？

五、走进生活——实践运用：

小强的故事（第一集）

小强上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小强不管不稳，小强的成绩直线下降。为了学费，小强第一次从亲戚家偷了500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手．．．．．

１、小强父母的做法对吗？

２、设想长此下去，小强会出现那些情况？

３、小强的父母应该怎样履行好家庭保护的职责呢？

小强的故事（第二集）

老师对成绩直线下降的小强很不满意．有一次，他因为陪奶奶去看病没有写作业．老师没有问原因就狠狠地批评了他一顿，他很恼火……

1、老师的做法对吗？为什么？

２、学校应该怎样履行好学校保护的职责呢？ ３、小强应如何对待老师？对待学习？

小强的故事（第三集）

郁闷的小强开始放纵自己，经常旷课、逃学、迷上了网络游戏，夜不归宿．一次早晨起床晚了，就私自决定不上学，去网吧玩……

1、网吧老板的做法合法吗？为什么？

2、小强这样发展下去会怎样？

3、自己学校周围是否存在危害未成年人健康的现象？能否就治理学校周边环境提出一些合理化的建议？

小强的故事（第四集）

为了弄到钱到网吧玩游戏，小强和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁敲诈，共作案１９起，抢的现金３８０元及一部手机．在小强又一次作案时，被警方当场抓获。由于小强是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……

1、小强违法了，可国家又是如何对待他的呢？

2、你知道司法保护的内容有哪些？

六、收获升华：

构建知识结构（在笔记本上）

练习：

[情节简介]初二学生赵明的父母特别喜欢打麻将，几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁，遇到人手不够时，常常让赵明帮忙“摸几盘”，由于晚上没有休息好，白天赵明上课时萎靡不振，成绩直线下降，上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。班主任王老师对他的这一行为非常不满，打电话叫其家长领赵明回家，以免影响其他同学。赵明的父亲认为儿子反正学习也不好，就把他领回家。回了家的赵明无事可做，于是天天泡在网吧，没钱时，网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时，上网一天一宿的赵明瞪着满是血丝的双眼，顺势操起水果刀向老板刺去，所幸，没有刺中要害。赵明被以故意伤害罪被起诉，当地人民法院进行了不公开的审理。赵明走上违法犯罪的道路是谁之过？

补充材料：

“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护

——马克思

自己，因此，社会有责任保护他们。”

司法保护的内容：

司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重要保障。对于违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则；在办理他们的案件时，实行不同于成年人的犯罪案件的特殊制度等，以保护未成年人的合法权益，促使他们早日改过自新。

教学反思：

本课通过一系列的案例分析，初步让学生感受到来自家庭、学校、社会、司法的保护，为学习主体知识做了一个铺垫。法律如何保护青少年的健康成长这一环节则以小强的成长经历一案到底，把家庭、社会、司法、学校的保护引出来，有水到渠成之感。案例的选取贴近生活，符合学生的实际，走进了学生的心灵，问题的设置尊重了学生的思维特点，循序渐进。但从整堂课的把握来看，问题设置得过多，过深，很多学生在规定的时间内没有完成任务，影响了学习效果。尤其是在“探究分析”环节，对于“未成年人为什么要受到特殊保护”的探究过程中，用掉了太多的时间，直接影响了后续的学习。以致于本节课的重要环节“实践应用”只能草草结束。