自己的花是让别人看的_自己得花是让别人看的
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《自己的花是让别人看的》教学实录
第一课时
一、谈话揭题，质疑导入
师：爱美之心人皆有之。我也不例外，我爱美，更爱美丽的花朵。所以我种了很多的花，有各色的玫瑰花、有鲜红的杜鹃花、还有粉红色的水仙花。看着这些自己种的鲜花竞相开放，心里特高兴。
你们也种花吗？给谁看的根据学生回答相机学习
1、（课件出示：）
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
师：这个景色“奇”在哪里？
师：“脊梁”是什么意思？
生：花朵的反面（走到学生的旁边摸摸他的脊梁骨）
师：是呀，他们看不到争奇斗艳的花朵，看不到妩媚动人的花瓣，看到的是——看到的是——
师：如果你在家里只看到花的枝干，花的叶子师：是啊，说得很好。不管走到哪一条街都会看花的海洋花的世界。不管走进哪一条街都闻到了花的清香。同学们，我们现在来到了德国，走过东街——（引读）（生：“抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”）
我们走过西街————生读：抬„„
此时此刻
假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花的街头，你会――（生交流）
师：就是不管在学校写作业有多累，现在书包有多沉，看到这如花似玉的街头，心情都非常好。
假如你是一位工作压力大，异常烦闷的青年人，看到这怒放的鲜花，你会――
师：自己种的花让别人放松心情，让别人忘记了一天的辛苦，多么了不起啊！
假如你就是远离他乡留学在此的 季 先生，闻到这温馨的香味，你会――
师：是呀，这么美的街，无论是谁来到这里，都忍不住驻足观赏，忍不住赞叹一番，烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都豁然开朗。如果是好心情，看到花团锦簇，姹紫嫣红的花街就想高歌一曲啊！正是这样奇丽的景色！多么奇特的民族！让 季老 先
生在此产生了一种人生感悟。在课文中找出这个感悟。（课件）:
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
师：这是一种什么境界啊？
师：种花给别人看，自己不吃亏，对。这种境界是颇耐人寻味的。“颇”是什么意思？
师：就是这种境界，人人为我，我为人人。从这种境界里你们还思考明白了什么?
师：你真会联想，由德国想到品德来了。“人人为我，我为人人”是什么样一种品德的呢？
（师）：这就是我们常常说的——要懂得感恩。一起读读
生: 人人为我，我为人人。
师：在德国，人们就是有这样的思想，所以——每一家都是这样，（引读）生：在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看到了别人的花
师：是的，就是这种奇丽的景色，这种奇特的民族给作者留下了深刻的印象。不止德国人民，我们中国人民不也是这样的吗？还记得吗 ?2008年汶川大地
震造成了巨大的灾害，中国人民团结一心，奋力抗灾，战胜困难，多少人民献出了自己的爱心，那是大爱无垠啊！不错，人人为我，我为人人，这是一种耐人寻味的境界。
正是因为有了这样的一种境界，我们才见识到了这样奇特的民族——
齐读：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看到了别人的花。
正是有了这样的一种境界，所以我们才领略到了这样奇丽的景色——
齐读：走过任何一条街„„应接不暇。正是有了这样的一种境界呀，才让 季 先生把这当作了自己的第二故乡，才会发出这样的感叹——多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
生：人人为我，我为人人
四、拓展学习，加深理解
师：听到你们说的这些，我也想起了一首诗，和大家分享一下。我们一起读吧（配乐课件）：
给予
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