自然教育法则_亲子教育法则

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自然教育法则

昨天正在读《捕捉儿童敏感期》，怎样教育孩子的书。书中讲述0---6岁的孩子在环境的作用下自由成长的案例，作者通过10年的观察努力，细心的发现孩子的成长原来是一个非常自然的过程，有许多都是与生俱来，先天特定的。如同一棵树，你要做的只是给这个小苗浇水、挡风、遮雨，它会在爱的呵护下慢慢长大。而人类的孩子，他的一些基本的观察、思考、学习能力也是可以在环境的熏陶下自然成长起来的，无需大人过分干预，比如对世界的探索、感知、学习等。他会自然的出现许多的敏感期，在这一敏感期内，我们大人所能做的是，给他提供必要的帮助，而不是自以为是的控制甚至干涩。如比孩子吮吸手指、玩沙、抓脏东西、不按照大人的意志做事，喜欢和同龄的孩子玩，甚至是说脏话等等。我们要做的事耐心的观察，等待，一个他需要你帮助的时机，一个他心理上发生微妙变化的瞬间，然后加以引导。这样孩子才能真正健康成长，不会留下任何伤害。不能用成人的眼光去看待孩子，孩子有孩子的世界，那个世界是纯净的，没有世俗污染，也没有心理隔阂障碍的，天然的世界，因而做什么都是可以的。我们不能过多的用指责、批评的话去伤害他。

一个思想不容易集中、喜欢发脾气、遇到事情执拗的小孩，多半都是在成长的过程中过多的受到了这些非自然的、成人的强制性的干涉造成的。因此，无疑这本书有着一定的科学性，而且以其大量的案例课科学分析，向我们阐明了一个又一个，孩子成长中的细节和故事，充满着发现的喜悦和惊奇。我发现，读了这本书，我才正真走进了孩子的世界，真正理解了孩子的行为。所以真正的教育，不是你要培养什么样的人，而是首先去了解和发现孩子，读懂孩子，你才可能去塑造孩子。感谢这些正在为了人类教育而努力观察、思考和实践的人们。我们借助他们的力量更正确地面对生命！