支持少先队工作 提高德育质量_德育与少先队工作

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支持少先队工作 提高德育质量

------德育先进工作事迹材料

七甲中心小学

杨跃升

一、自然情况

自从走进太阳底下最光辉的行业，就立下了为教育事业奋斗终身的壮志。用满腔滚烫的热血，引领师生走科学发展的路，严谨治学，潜心研究，科学管理，以全新的教育理念，务本求实的作风，开拓创新的精神，奋力打造出许许多多学校管理、教育、教学、科研的亮点。

二、主要事迹

作为校长，我始终坚持把德育工作放在学校各项工作之首，对少先队工作在思想上高度重视，在制度上坚决保证，在资金上大力支持，经常和辅导员一起研究德育工作，并能深入到学生中间了解学生对学校德育工作现状的反映，了解学校德育工作的效果，总结经验，吸取教训，弥补不足，使学校的少先队工作不断得到进步。

在实际工作中的主要做法是：学校始终坚持以德育为首，教学为主，育人为本的办学思想，工作中认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断总结经验，改进工作方法，探索新形势下德育工作的新路子，根据校情，制定措施、群策群力，做了大量工作，取得了可喜的成绩。

1.办学思想里，始终坚持“以人为本”的观点.我一直坚信，做好教师和学生的德育工作是办好一所学校不可缺少的重要组成部分。科学地提出了：学校德育要有针对性和实效性。坚持以“五爱”教育为基本内容，以基础道德和行为规范养成教育为重点，常抓不懈，常抓常新。利用国旗下讲话、手抄报、主题班会、校园广播等形式，宣传、督查、落实《守则》、《规范》的遵守情况，并从“三管”（管口、管手、管脚）入手，落实“四有”教育，开展争创“文明集体”活动。利用综合实践活动，小志愿者活动、社区服务行动、扶贫助困行动；以提高学生实践能力为目标，开展“新世纪我能行”、“我是学校小主人”、“学劳动技”等形式多样的活动，推动少先队建设。学生利用校广播站开展时事政策、小公民道德规范、学校的好人好事的宣传教育，让学生参与学校决策和管理，提高自我服务、自我管理、自我教育能力。充分发挥学科育人功能，各学科挖掘德育内容，有机地结合于学科教学中，特别是思品、语文等学科，对学生进行了多层面的爱国主义教育、思想道德教育、中华民族优良传统教育、时事政策教育、环境教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。加强德育研究，树立效益意识。

2、强化现代德育工作管理机制，确立学校德育工作的先导地位。学校积极适应教育和社会发展的需要，全面推进以德育为核心、培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，全面实施德育工程，构建现代学校德育工作管理新机制，促进德育工作系列化、制度化。完善德育工作领导机构；建立以少先队为主体，由党政、工会、少先队，主管校长、班主任德育骨干、科任教师组成的德育队伍；制定《德育工作量化考核方案》、《班级目标考核方案》、《学生操行考核细则》和《文明班级评比条件》等，做好制度保证；建立德育基地；开展学期系列教育活动、班队会系列教育活动、课外系列教育等系列教育活动，形成学校、家庭、社会三结合育人网络。塑造了铁路小学师生良好的整体形象。校园里有理想、有抱负的人多了，刻苦学习、积极上进的人多了，形成了班班争创文明班级、人人争当文明学生的可喜局面。

3、强化常规德育活动，提高学校德育工作实效。

在常规的德育工作中突出校本特色，增加德育工作的实效性。根据小学生身心发展特点和学校德育工作的实际，首先，我们把常规德育工作的重心摆在养成教育上。通过丰富多彩的教育活动和严格有序的养成训练，对学生进行基本德育行为的培养和教育。学校十分重视学生日常行为规范的养成教育。现在无论是校内还是校外，学生均能彬彬有礼，人人争做好学生、好队员。基本实现了使用文明用语，“卫生无死角、考试无抄袭、走廊无打闹、桌椅无刻划、活动无事故”校园“五无”的规范要求。

4、立足常规工作，拓宽德育途径

要成才必须要先成人。教育学生会做人，是素质教育的首要任务。学校从小学德育的基础性，启蒙性的特点出发，定位未来，立足现实，低起点，严要求，把常规教育作为一项主体和基础工程来抓，以培养学生良好的行为习惯。

（1）、课堂教学是德育工作的主阵地。品德课、班队活动是德育工作的主渠道，它以同等身份与学科课程并肩跻身于课表之中。为保证德育到位，学校坚持发挥各科教学的渗透作用，品德课的传授作用，校园文化的熏陶作用和少先队的自主作用。严格按课程计划上足上好品德课。每周落实好40分钟的班队会课，要求班主任必须备课并写教案。除了规定的内容外，各班还根据班级实际情况适时充实内容，对学生进行法律、安全常识等教育，使学生从小树立法律意识，教给学生一定的劳动技能，增强学生的劳动意识。

（2）、校园环境是重要的德育因素，良好的校园环境潜移默化的育人功能是巨大的。为此，学校在各班级内悬挂《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，教室内有体现本校特色的校训，有本班特色的墙报。学生在校园内处处有提醒，处处有教育，处处让人有责任感、使命感。

（3）、优化辅导员队伍。辅导员是德育工作的倡导者和执行者。为提高辅导员的素质，我校制定了辅导员培训方案，定期组织班主任学习。从身边优秀的教育案例入手，针对培养学生良好品质和健康心理的养成教育，及时总结经验教训，不断改进，努力提高德育实效。要求班主任定期家访，对后进生、边缘生、单亲家庭及贫困生给予特殊关心。

（4）、整合教育力量，要充分发挥家长和社区的作用，加强家校联系，成立家长委员会。学校和各班定期召开家长会，听取家长对学校各方面的建议。做好家长的教育工作，使教育工作由单一化向多样化转变。学校主要通过家长会、家长学校等形式来提高家长的教育水平。

（5）、结合重大节日开展节日主题活动。如“三八”节，以“妈妈真好”为主题开展感恩教育活动，要求学生了解自己的妈妈，感受妈妈的爱，为妈妈做点什么，写出自己的体会等，以此教育学生要孝敬父母；结合“五一”“七一”“十一”等节日培养学生热爱劳动，热爱祖国，热爱中国共产党的良好品质。

（6）、注重挖掘本地区德育资源，充分发挥德育基地作用。

学校少先大队每年都组织学生到烈士陵园等地参观。让学生愐怀先烈，接受爱国主义教育，对学生开展富锦文化知识的普及，以及对祖国的历史、唯物辩证史观和科学方法论的教育，让学生体验作为富锦人的骄傲与自豪。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我奋斗在教育战线上的座右铭。2009年3月他正式走上了七甲中心小学小校长这个岗位，怀着对党工作的满腔忠诚，对教育事业无私奉献的坚定信念，在校长这个岗位上她默默的耕耘着、收获着……以满腔的热情，始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。