西洋乐器认识萨克斯_萨克斯按键认识

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遂宁南山国际学校校本教程系列之

《艺术活动类校本教程》

第二册

活动主题：认识萨克斯

一、活动对象：二年级

二、活动背景：

近年来，萨克斯作为当代流行音乐、爵士乐中特点鲜明的一种乐器，以其时尚的外形、极富个性的音色、多样的演奏技法、超强的感染力，获得了越来越多的乐迷们的青睐，萨克斯管的爱好者、学习者的群体不断扩大，研究萨克斯管的人越来越多。同学们有必要了解萨克斯的由来以及萨克斯的种类，了解萨克斯演奏家肯尼基。

三、活动目标

1、培养学生聆听的能力，能辨别乐器的音色

2、了解萨克的音色、种类、由来。认识萨克斯演奏家

3、通过认识萨克斯聆听名曲激发学生对音乐的兴趣

四、活动内容及课时安排（活动课时1课时）

教师在电子屏幕上展示有关萨克斯的演奏视频、萨克斯的图片，同学们认真欣赏并参与讨论得出结果。在认识萨克斯的基础上进行知识拓展，师生共同合作介绍和认识萨克斯演奏名家聆听萨克斯世界名曲通过不同种类的音色达到分辨高音、中音、低音萨克斯的能力。

五、活动过程

（一）、导入

播放乐器（萨克斯演奏的名曲《回家》）师：

1、同学们能够听出乐曲的演奏的名称吗？ 生：（可能有部分同学能够回答出来教师做小结）

2、乐曲是由什么乐器演奏的？ 生：萨克斯

（师小结引出萨克斯）

（二）新课教学

1、刚刚我们听了萨克斯管优美的音色大家想不想了解一下萨克斯的由来呢。

生：（学生在聆听了萨克斯名曲后会对萨克斯产生兴趣）老师介绍萨克斯的由来

1814年，阿道夫·萨克斯（AdolpheAntoine Sax）出生于比利时的小城——迪南。

1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫·萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人们便根据阿道夫·萨克斯的姓来给乐器命名——“萨克斯”，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。

1846年，阿道夫·萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫·萨克

斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。（包括小型的小高音萨克斯和大型的倍低音萨克斯，倍低音萨克斯的喇叭口非常大，甚至可以放入一个小孩。）

2、下面我们就来看一看阿道夫所发明的这些萨克斯 图片展示各种萨克斯

图片一

萨克斯

图片二 萨克斯

3、萨克斯常见的种类

师：萨克斯的种类很多然而我们今天最常见的萨克斯有几种呢？他们分别适合演奏哪些乐曲？下面我们一起来了解一下（采取师生互动——老师播放先展示各类萨克斯然后播放这几种萨克斯演奏的音乐学生聆听并合作讨论来分别他们）

（1）被称为直管萨克斯的降B调高音萨克斯，我们熟悉的萨克斯曲《回家》《茉莉花》等就是用它演奏的；其音色华丽明亮，主要用于独奏。

图片三 降B调高音萨克斯

图片四

降E调中音萨克斯（2）降E调的中音萨克斯是应用最广的一种，一般学生初学萨克管时多选择这种音域适中且易于演奏的乐器；其音色优雅亮丽，主要用于独奏、爵士乐、交响乐、流行乐、军乐等。

图片五 降B调次中音萨克斯

图片六 降E调上低音萨克斯

（3）降B调的次中音萨克斯体积较之降E调中音萨克斯大，音色浑厚幽雅，主要用于爵士乐、交响乐、军乐合奏，是常用乐器。（4）降E调的上低音萨克斯大弯管乐器，音色低沉浑厚，用于爵士乐合奏。降B调的低音萨克斯音色笨重，更多的应用于重奏与合奏

4、师：刚刚我们了解了萨克斯的种类，大家仔细观察我手上的萨克斯它的按键多不多啊？ 生：多

师：我们来看看图片七 了解萨克斯的结构 萨克斯的结构图片展示

5、讨论交流萨克斯的发声原理

师：我们了解了萨克斯这么多知识大家互相探讨一下萨克斯的是怎样发出优美动听的声音的？

生：（通过吹嘴、通过簧片、通过按键等）

师生合作得出结论：萨克斯的发声原理与单簧管（黑管）相似，属于木管类乐器。笛头和哨片也与单簧管相仿，只是萨克斯管的笛头和哨片略大一些。笛头是一个激震器。气流由固定在上面的哨片激发震动，传入管身，然后由各个音孔的开合来控制震动的频率和声波的走向，达到发音的目的。强吹奏时象铜管乐器那样明亮，弱吹奏时象木管那样优美、圆润。

6、讨论交流萨克斯的音色

师：现在我们知道萨克斯是怎么发出声音的，同时也欣赏了很多优美的作品。从这些作品中同学们能不能讨论一下萨克斯的音色是怎样的？

生：（明亮 嘹亮 高亢等）

师小结

萨克斯管的音色柔和松弛，圆润甜美，深沉平静，变化丰富。具有很强的抒情性和歌唱性，尤其是那类人声富有美丽的色彩和浪漫性格调，常常另人兴奋得如痴如醉。总的来说，它的音质既具有铜管乐器的豪放和明亮又具备了木管乐器的细腻圆润，是管类乐器的好伙伴。顺带介绍萨克斯的基本演奏方法：（教师课前准备这几种演奏方法的音频视频资料）

长音、吐音、连音、颤音

（二）、知识拓展

师：现在我们已经深入的了解了萨克斯，接下来老师想给大家听一段萨克斯的音乐

师：请大家认真聆听争取能够听出萨克斯的种类并能够模唱旋律（播放肯尼基的《回家》）生：讨论交流 师：这首作品好听吗？ 生：好听

师：那么你想了解该作品的演奏者和曲作者吗？ 生：（大部分同学听过作品但很少了解作曲者）

让我们边听音乐变了解这位世界音乐大师吧（播放肯尼基的《茉莉花》）

萨克斯王子——肯尼·基

Kenny G 男 1956年6月5日 双子座 美国著名萨克斯演奏家。

1956年6月5日出于美国西雅图。10岁时观看了一部音乐剧，从而开始迷恋上萨克斯。上中学时曾试图进入一个爵士乐队，但没有如愿。根据他母亲的意愿，他学了金融专业，并以优异成绩毕业于华盛顿大学财会系。肯尼·基在音乐上的成就，完全取决于他对萨克斯的热爱和长期不懈的刻苦努力。多年来，他坚持每天练琴3、4小时。应该说是肯尼·基改变了人们对萨克斯的认识，他也成为近10年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。肯尼·基在中国拥有很高的知名度。他是当代唱片销量第一的演奏家和音乐家，其专辑总销量在全球范围内已突破５千万张。获得过包括格莱美奖、美国音乐奖、灵魂列车音乐奖、世界音乐奖等诸多著名奖项。肯尼基音乐的旋律非常优美，给人以柔和亲切之感。他的音乐极其贴近人们的生活，距离观众的心灵很近。在美国，肯尼·基的音乐几乎变成了人们生活当中的背景音乐。肯尼基音乐成为人们生活当中不可或缺的组成部分。肯尼·基的音乐很单纯，纯而又纯的古典，但又不那么单纯。肯尼·基在萨克斯的演奏技法上实际经过了极其严格而规范的训练，绝对称得上是大师级的演奏大家。肯尼·基的音乐带有很浓的高雅艺术气质，不会很嘈杂，也不会刻意去追求一些所谓时尚与潮流，他更注重属于音乐属于艺术本身的东西。像肯尼·基这样的作品很适合现代社会庸碌的人们在一种闲适悠然的心境下来品味和欣赏，因为很多作品是能够透过音符、透过旋律直达人们内心深处某种敏锐善感的心绪。认识肯尼基（图片、视频展示）

六、活动评价

通过对西洋乐器萨克斯的认识同学们基本上能认识和辨别萨克斯的种类和音色，但是对萨克斯音乐作品的认识还需要加深希望大家下去多聆听萨克斯音乐

七、活动反思

本堂课通过介绍萨克斯的由来、种类、音色、结构以及名家作品对萨克斯有了初步的认识，同学们在聆听乐曲的过程中表现得很好。由于这堂课知识性的东西过多可能需要学生认真消化。最好在讲解知识性东西的时候能够多一点方法来提高学生的兴趣。