中级宏观经济学课程教学大纲_宏观经济学教学大纲

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《中级宏观经济学》课程教学大纲

一、课程名称 中级宏观经济学

Intermediate Macroeconomics

二、课程编码：

三、学时与学分：64/4

四、先修课程：《中级微观经济学》或《经济学原理》、高等数学

五、课程教学目标：

1.介绍一些宏观经济现象与事实；了解宏观经济学家所关心的主要问题及其分析方法； 2.引导学生建立宏观经济模型，理解导致经济长期增长和短期波动的根源； 3.理解宏观经济学家和政策制订者通过政府政策来影响宏观经济的效果。

六、适用学科专业

经济学、金融学、财政学、国际贸易

七、基本教学内容与学时安排

1.导论篇：8学时

了解宏观经济学研究的对象、方法和目标 了解宏观经济学的核心变量及其度量方法 了解宏观经济学的国民会计方程

2.长期篇：12学时

了解宏观经济学中的总产出、收入分配及产品市场的均衡是如何决定的 了解通货膨胀的成因、影响及社会成本

了解自然失业率的含义、成因及其背后的决定因素 了解小开放经济模型的含义及政策对开放经济的影响

3.增长篇：10学时

了解索洛模型中稳态的含义、黄金稳态的决定和向稳态的调整过程

了解技术进步对长期经济增长的意义、长期增长的源泉和人力资本的重要性 了解储蓄率、人口出生率等变量对稳态的影响及相关政策含义 能解释美国新经济现象，并为不同国家的发展政策提供政策建议

4.波动篇：16学时

了解短期波动与长期增长在模型方法上的异同 了解凯恩斯学派对宏观经济波动的解释及其政策主张 了解IS-LM模型的含义及其在政策分析中的作用

了解IS-LM模型到AS-AD模型的推导及其在政策分析中的作用 能将IS-LM模型推广到开放经济并掌握蒙代尔-弗莱明模型的含义

了解粘性工资、粘性价格和不完全信息三个总供给模型及菲利普斯曲线、奥肯定律和牺牲率等概念

了解真实商业周期理论的模型思路、政策主张、主要结论和动态随机一般均衡方法

5.政策篇：8学时

了解政府预算、财政政策和李嘉图-巴罗等价命题的政策含义 了解货币政策规则

了解理性预期学派、货币主义学派和凯恩斯学派的政策主张 6.基础篇：8学时

了解消费理论的发展演变过程及其核心思想

了解投资理论的发展演变过程及现代投资理论的进展 了解货币需求理论的微观基础及货币供给的生成过程

7.中国篇：2学时

了解中国自改革开放以来宏观经济的表现及政府政策的效果评价

八、教材及参考书

教材：N.G.Mankiw.Macroeconomics.5ed.Worth Publishers, 2002.主要参考书：Rudiger Dornbusch, Stanley Fisher, and Richard Startz.Macroeconomics.McGraw-Hill, 2001；Andrew B.Abel and Ben S.Bernanke.Macroeconomics.Addison-Wesley Publishing Co., 1995；William Branson.Macroeconomic Theory and Policy.Addison-Wesley Publishing Co., 1989.九、考核方式

期末考试：60% 平时作业：30% 课堂表现：10%