英语打字_打字和英语

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为了保证德育教育在英语课堂的实施，教师应具有很好的思想道德素质和外语专业素质。教师本人要有提高课堂教育的主动意识和一定的创造能力。把思想政治教育、道德教育和心理素质教育自然地融进英语教学之中并非易事，这需要英语教师在“寓”字上下功夫。教师在备课的过程中要考虑得更为具体和深入；要刻苦钻研教材，挖掘教材中的德育因素；要关心时政和身边的人和事，做个有心人，及时收集材料；同时要增强自己在外语专业水平上的素养，提高语音表达的精准性，只有这样的英语老师才有可能有效地实施课堂德育教育。

2.自然合理，循序渐进，特之以恒

英语教学中加强德育很有必要，但应主要采用潜移默化的方法，恰到好处，自然合理，不留痕迹，切忌生拉硬扯、流于形式。寓德于教还应该循序渐进，特之以恒，否则是起不到真正德育教育的目的的。同时，教师应善于发掘，注意创新，采用形式多样的教学手段，组织丰富多彩的课外活动，讲究教育艺术，最好做到让学生自我发现、自我完善。

3.课内外的互补和延伸

虽然上文主要论述如何在英语课堂内实施德育教育，单度与教育不仅仅只限于课堂，它可以延伸到课外。与课文内容相关的project完全可以喝一些课外活动、主题班会、讲座、比赛等相联系，让学生通过各种各样的渠道去参与、去感知，从而在潜移默化中巩固和加强德育教育的效果、在英语学科教学中，教师不仅要传统英语知识技能，还要增强课堂德育教育意识。英语教师在教学中有责任深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章隐含的道理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕问题去解决实际生活中的道德问题的能力。教师要认真贯彻课堂改革，结合《课程标准》的德育指向，即在对学生的人文素质、学习品质及团队合作等诸多方面，运用一定的教学手段和策略，精心设计课堂教学活动，引发思考，潜移默化，让学生们在不知不觉中得到启示和教育。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实践运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。所以，在这块特殊的阵地上，教师应积极投入、深入研究，力求找到学科教育和德育教育的最佳结合点，教书育人，真正肩负起传道、授业、解惑的重则！

参考文献：

1、王松美《英语教育与素质教育》，北京中华工商联合出版社，1999年

2、上海市中小学课程教材改革委员会《上海市中小学英语课程标准》，上海教育出版

社，2004年