《酸的和甜的》_酸的和甜的道理是什么
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１７、《酸的和甜的》
南昌市育新学校 熊丽乔
教学内容：新课标第4册《酸的和甜的》 教学目标: 知识和技能: 1.认识9个生字,会写带有反犬旁的三个生字.2.正确流利有感情地朗读课文,分角色表演课文.情感态度价值观: 懂得做事情要亲自尝试的道理.教学重难点：识字写字，理解课文的寓意 教学准备: 多媒体课件、头饰和生字卡片.教学过程: 课前活动：小朋友，动物王国在开舞会呢！想跟小动物们一块跳舞吗？那我们出发吧！（模仿小动物）后面音乐学生自由发挥，跳一跳！上课铃声响了，咱们上课吧！
一、激趣导入 整体感知
1、刚才在动物王国的时候，熊老师经过一个地方，看见了——（课件播放：葡萄架）这是什么？（葡萄）听说这发生了一件很奇怪的事情，架上长了这么多的葡萄，可是，小动物们有的说它是酸的，有的说它是甜的，这究竟是怎么回事呢？想知道吗？
2、让我们一起去课本里读一读这个有趣的故事吧！（板书：酸的和甜的）来，读课题——
二、初读课文 认识生字
1、请同学们自由地读课文，碰到生字宝宝就多读几遍，和他交个朋友，把课文读通顺流利。
2、生字宝宝都认识了吗？老师把他们请来了，和他们打个招呼吧！（出示生字卡片认读生字，同时把葡萄形的生字卡片贴在黑板上创设情境）
当狐狸两个字组成词的时候应该怎么读？ 轻声词语：狐狸、葡萄
3、老师还请来了他们的词语朋友，会读吗？（课件出示由生字组成的词语）小老师带读
4、读得真不错，这些词语都住在课文，你能把那些有这些词语的句子找出来读一读吗？
（如果有没读准的，就请大家帮着一起读）
5、真是了不起！字词句都读得这么好！课文一定也读得不错吧？
请第6桌的同学来读读课文。你们离老师最远了，很想听到你们的声音！
6、课文里有哪几个小动物啊？（板书动物图片）
三、品读课文 表演感悟
1、看图
第一个说葡萄酸的是谁啊？（狐狸）课件出示狐狸的图：你瞧瞧，他什么样？
（他跳得老高，口水都流下来了、、可以看出他很想吃葡萄、）小朋友真是火眼金睛啊！从图就能看出了狐狸是非常想吃葡萄的。
2、品文
你还能不能瞪大你的眼睛，找找课文里有哪些地方也能看出狐狸是很想吃葡萄的？
请第一桌的同学读第一段，你们离我最近，看看你们的表现！其他同学们仔细听，找出有关的句子。
（１）你找到了哪个句子？（课件出示第一段第2句）你是从哪个词看出来的？
引导学生抓住关键词：转来转去、跳起来、一会儿、、一会儿、、（可以看出狐狸想尽了一切办法摘葡萄）
（2）谁来读读这个句子，用你精彩的朗读让我们感受到狐狸费尽心机摘葡萄的样子！ａ、指名读
ｂ、师生评议、点拨，穿插范读指导：
我觉得他这位同学“转来转去”读得特别好，仿佛让我看到了狐狸围着葡萄架急得打转的样子！“跳起来”如果能再加点味儿，让我们感受到狐狸跳的很辛苦就更好了。
ｃ、继续赛读，鼓励学生加动作。
ｄ、觉得自己读得不错的，都站起来读读！如果能加上动作就更好了。
读的非常好，给自己一点掌声！
（3）狐狸想摘葡萄摘不到，这时他什么心情？（着急、难过、酸溜溜的）
师：于是他指这架上的葡萄说—— 生：这葡萄是酸的，不能吃！
（4）狐狸千方百计要摘葡萄，可现在为什么又说葡萄是酸的呢？真不明白！（不想让别人摘、自我安慰、、、）（5）师生小结：狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的。（板书：箭头、吃不到）
3、还有谁认为葡萄是酸的？（松鼠和兔子）（１）你是从课文的第几段知道的？ 咱们来读一读2、3段（师生配合读）（２）他们为什么说葡萄是酸的啊？
小结：松鼠和兔子听了狐狸话，轻易地相信葡萄是酸的。（板书：箭头、听）
4、谁认为葡萄是甜的？（小猴子）
可是，课文里小猴子并没有说：葡萄好甜啊！你是怎么知道的？ 默读课文４——７自然段，找一找，哪些句子能让你看出小猴子认为葡萄是甜的？
5、交流：你找到了哪个句子？
（１）小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。ａ、读句子，“迫不及待”可以看出他实在等不及了，太想吃了。小猴子是怎么知道葡萄是甜的呢？（紫红色、、）你吃过紫红色的葡萄吗？味道怎么样？
ｂ、假如你是小猴子看见这样的葡萄会怎么样？谁来演一演？ 你怎么跑得这么快啊？课文里用了一个什么词来形容？（迫不及待）
ｃ、谁来读读这个句子？用你的朗读表现一下小猴子看到葡萄时的样子好吗？（指名读）
ｄ点拨：“紫红色”读的多好啊！仿佛真的有一串诱人的葡萄在眼前！如果“迫不及待”能够再急一点就更好了！谁再来试试？（继续赛读、能读好的都读一读）
（２）小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。
“大口大口”也可以看出他认为葡萄是很甜的，否则就不会大口吃了。
（板书：箭头、大口吃）
再来读一读这个句子 ６、看见小猴子吃的这么开心，小兔子和小松鼠也尝了一颗（同时板书：箭头、尝）啊！真甜！（指导读这句话）
７、同学们读课文的水平真是令人赞叹不已啊！想不想演一演？ ８、你想对课文里的小动物说点什么？
总结：我们要对狐狸说，你可不要——吃不到葡萄说葡萄酸。
对松鼠和兔子说——要想知道梨子的滋味就要自己去尝一尝。
对小猴子说——实践出真知。
今天我们不但读到了故事明白了道理，还学到了三句俗语，我们再来读一读。
