德育工作三年规划2_德育工作三年年规划

德育工作三年规划2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育工作三年年规划”。

库尔勒市第*******德育工作三年规划

2010.9——2013.8年

为了认真贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、《中小学德育规程》以及《公民道德建设实施细则》，不断推进我市中小学德育工作，全面深化素质教育，结合我校实际，特制订库尔勒市第*****德育工作三年规划

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统筹德育工作，针对中小学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法，坚持以人为本，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作目标

德育是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育的总称，是中小学素质教育的重要组成部分。2010——2013年德育工作的总体目标是：贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为习惯的养成，使学生学会做人、学会生存、学会创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律合格一代新人。经过三年时间的努力，初步建立起比较完备的德育体系和工作机制，使“好习惯，伴我行” 为主线的日常行为规范养成教育成为我校德育工作特色。

小学阶段德育目标:教育帮助学生初步具有爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理自强、团结协作、辨别是非的能力；有良好的意志、品格和活泼开朗的性格。

初中阶段德育目标：教育帮助学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感；拥护共产党的领导和社会主义制度，初步树立国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和辨别是非、抵制不良影响的能力。

三、主要内容

（一）小学德育工作主要内容

1、热爱祖国、热爱人民的教育；

2、热爱集体、热爱劳动的教育；

3、文明礼貌、遵守纪律的教育；

4、意志、品格教育；

5、法制观念的启蒙教育；

6、生存教育；

7、网络道德教育。

（二）初中德育工作主要内容

1、爱国主义教育；

2、集体主义教育；

3、思想道德教育；

4、遵纪守法的教育；

5、生存教育；

6、良好的个性心理品质教育。

四、实施办法

（一）进一步发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用

立足课堂教学，挖掘学科教学中的德育资源，将德育贯穿和渗透在各学科的课堂教学中。在推进基础教育课程改革中强化德育工作。采用参与式、讨论式、启发式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把德育工作贯穿于学校教育的全过程。把新课程中的社会实践、社区服务、研究性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与，有教育者和受教育者参与的德育学习过程。

（二）开展多种形式的主题教育

树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，围绕每年确定的主题，精心设计德育精品活动，专题教育、征文比赛、交流读书心得等形式，切实提高中小学德育实效。

（三）开展“好习惯，伴我行”日常行为规范养成教育

根据中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出未成年人思想道德建设是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，使学生身心和谐发展，在思想道德、能力、身体、心理等几个方面形成一系列优良的素质。根据我校地处市郊，大部分学生为周边打工和农民子女，家长因忙于自己的工作，无时间顾及孩子的养成教育，多年来孩子已经形成许多不良的行为习惯。如：乱扔纸片、乱涂乱画、随地吐痰、不讲卫生、爱吃零食等等不良习惯表现的十分严重和突出。因而我校近几年把养成教育作为我校德育工作的重点来抓，围绕“好习惯伴我行”养成教育活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚

实的基础。

因此，我校在养成教育活动过程中确定有四个目标任务：（1）突出做人习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。（2）突出进行学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。（3）突出进行生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。（4）突出进行劳动习惯的养成教育。主要通过组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动，使学生形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力，掌握一定的劳动技能。以下是我校养成教育活动的实施方法和途径：

我校开展好习惯伴我行养成教育活动分三个阶段完成，第一阶段：中小学生行为规范学习提高（2010-2011年）已完成，第二阶段：（2011-2012年）合理延伸，促使行为习惯养成具体化。开展 “好习惯伴我行签字仪式”由德育处牵头，发起倡议，全校学生踊跃参加，大家纷纷表示，遵守行为习惯，做合格的学生。随后相继开展 “弯腰拾起一片纸” “保持良好站姿和坐姿” “脚步轻轻勿扰他人”“好习惯伴我行绘画比赛” “好习惯伴我行演讲比赛”“告别零食”“诚信教育”等系列活动，使同学们把所学的规范内容具体化。第三阶段：（2013年）好习惯能伴随孩子们成长的每一天。让孩子将好习惯带入家庭和社会，把他们良好的行为传播到社会的每一个角落。

（四）办好家长学校

与社区教育密切配合，办好家长学校，把家长学校当作一所学校来

办，明确家长在教育学生的工作中应该承担的责任，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。成立家长委员会，采取家长联系卡等形式，让家长参与到学校的德育工作中。

(五)积极探索中小学德育工作的评价机制

深化考试评价制度改革，建立包括道德品质、公民素养在内的基础性发展目标和渗透思想品德教育的学科学习目标为主要内容，以促进学生发展为目标的学校教育评价体系。制定和完善符合实施素质教育要求的评价措施和方法，以诚信为原则，以更为多样，更为开放的方式对学生道德认知和实践进行评价。形成教育行政部门、学校、家长、学生和社区共同参与对学校的办学指导思想、德育工作、师德建设、学生团队活动、学生全面成长的评价机制。

五、工作措施

（一）切实加强中小学德育工作的组织领导

本着求真务实的精神，把学校德育及贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为一项重要任务，摆上重要日程，切实加强领导，每学期要召开德育工作专题会议，及时解决中小学德育工作中存在的问题和困难；学校德育工作实行校长负责的管理体制，学校工会、共青团、少先队、学生会要充分发挥德育工作中的重要作用；设立德育工作专项经费，加大德育工作经费的投入力度，以保证各种德育活动、德育课程教学、德育研究、队伍培训、专题教育等工作顺利、有效地开展。学校必须把提高学生思想道德水平摆在首要位置，在制度上、措施上、方法上和人力物力上给予保证。

（二）建立和完善学校、社会、家庭德育工作网络

探索学校教师、学生家长共同开展学生德育的新型德育工作协作机制。学校德育工作要形成立足教育和实践，以党支部为核心的党、政、工、团、队齐抓共管，以班主任、辅导员和课任教师为主体，全体教职员工共同参与，以管理、教育、服务全程育人的德育工作网络。充分发挥党组织的战斗堡垒和共青团、少先队的先锋模范作用，发挥班主任、少队辅导员和学科教师的骨干作用。

（三）形成全社会共同做好中小学德育工作的氛围

青少年的思想道德建设是一项系统工程，学校要主动与各有关部门和群众团体密切配合，充分发挥工会、共青团、妇联等群众团体的优势，积极开发利用社会的德育资源，组织开展丰富多彩的教育活动，共同做好中小学德育工作。

（四）建立和完善中小学德育工作队伍的培训制度

教师队伍特别是班主任队伍建设是加强和改进中小学德育工作的重要环节，全体教职员工要树立人人都是德育工作者的意识，加强师德教育，不断提高教师的师德规范和业务水平。把德育课程师资培训、从事团队工作和班主任工作的教师培训纳入到师资培训的整体计划。三年内，对骨干教师、德育教师、团委书记、少先队大队辅导员和班主任进行专题培训，提高德育工作队伍的整体业务素质和解决实际问题的能力和水平。

库尔勒市第******学

2010年9月