改掉拖沓的习惯_改掉粗心的坏习惯
改掉拖沓的习惯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“改掉粗心的坏习惯”。
改掉拖沓的习惯——为学生树立积极的生活观念
二年级（3）班
教学目标：
培养孩子养成良好的行为学习习惯，做任何事情不拖沓，都能专心致志高效率地完成，帮助孩子树立积极的生活观念。
教学重点：
培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。
教学形式：
问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等
活动前问卷调查：
《帮助孩子改掉拖沓的习惯》家长问卷调查表
1、请问您经常催促孩子快点完成作业吗？
A是（）B不是（）
2、请问您自己有做事情磨蹭的习惯吗？
A是（）B不是（）
3、请问您觉得孩子做事拖沓是因为脑子笨吗？
A是（）B不是（）
4、请问您的孩子每天能按时完成作业吗？
A是（）B不是（）
5、请问您的孩子有边做作业边玩的习惯吗？
A是（）B不是（）
6、请问您的孩子在做事情的时候经常容易受到其它因素的干扰吗？A是（）B不是（）
7、请问您每天都陪着孩子一起做作业吗？
A是（）B不是（）
8、请问您经常在孩子完成一项事情之后又立即布置另外一项事情吗？A是（）B不是（）
教学流程：
一、学习《明日歌》
[清]钱鹤滩
明日复明日①，明日何其多②。
我生待明日③，万事成蹉跎④。
世人苦被明日累⑤，春去秋来老将至⑥。
朝看水东流，暮看日西坠⑦。
百年明日能几何⑧？
请君听我明日歌⑨!
明日歌注释
①复：又。
②何其：多么。这句说：明日是何等的多埃
③待：等待。
④蹉跎【cuō】【tuó】：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。
⑤累【lèi】：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。⑥无穷：无穷荆
⑦悠悠：漫长。
⑧几何：多少。
⑨请君：请诸位。
二、实例分析
天天快上小学了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做起事来总是慢吞吞的。从吃饭穿衣，到画画儿、写字、做游戏，他的作业永远不能按时做完，常常忘掉该做的事情。每当需要为某事做好准备时——上学、上床、洗澡、去亲戚家，如果父母不冲天天大叫“现在，现在就做１他是决不会准备的。
对此，天天的父母也很犯愁，曾特意带着他向专家请教，问天天是不是脑袋笨。
对于像天天这样做事磨蹭的孩子，父母们还可能会这样想：“这个孩子为什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是从我这里遗传了拖沓的基因？因为我做事就是那样的。”或者“我们家没一个人做事拖拖拉拉，这孩子怎么会这样呢？”
其实，拖沓只是一个习惯，并不是一个人的个性特征，也不是性格缺陷。家长在着手帮孩子改掉这个毛病时，必须让孩子知道这一点：拖沓是我们都可以改变的习惯。
现实生活中，爱磨蹭的孩子的确是很常见的，但除了极少数外，通常并不是因为孩子“脑袋笨”造成的。就拿天天来说，当专家对他进行面对面的观察和测试后，发现他的智力在同龄中属于中等水平，而且通过对他进行多项非智力因素的测查，证明孩子的发展都不差。
造成孩子做事慢的因素通常有两个：一是孩子“手笨”，即做事情时，动作不熟练。由于孩子的神经、肌肉活动不够协调，同时缺乏一定的生活技能，所以导致他做事情比较缓慢。二是孩子的时间观念差，做事情缺乏紧迫感。也就是常说的“慢性子”。孩子的时间概念通常要到5岁左右才开始形成，而大约在8岁以后才逐渐稳定。
此外，孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。
怎样才能纠正孩子磨蹭的坏习惯呢？我们给家长的建议是:
1.如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。这些游戏玩多了，孩子可能觉得没趣，这时，可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。
2.如果孩子爱磨蹭是由于时间观念差造成的，父母要有意识地培养孩子的时间观念。比如在孩子开始做一件事之前为他规定时间。父母先估计出孩子尽最大能力能够完成此事的时间，并以此作为时间限制，然后根据孩子完成的情况，给予表扬、奖励（或无奖励，根据具体情况决定）。在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有积极性。
3.让孩子按时做事。磨蹭这个习惯，不光存在于学习中，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、玩耍等。所以要克服这个毛病，必须从不同角度着手，从自己孩子的实际出发，制定一些改正方案。做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假设的时间以内(当然能够越快越好)保证质量地完成。
做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。
三、家长互动
由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。
家庭活动建议：
读一读有关珍惜时间的书籍、家庭中的小比赛（看谁动作快）、制定作息时间表。
活动反馈表：
“家长学校”活动反馈
尊敬的家长：
感谢您对我们的信任和到来。孩子进入一年级，在幼小衔接的这个过渡期孩子的身心需要我们投入更多的关注。我们举办家长学校的活动，就是希望给各位年轻的家长提供一个了解现代教育信息的渠道，开辟一块学习、沟通、交流的场所。为了将此项活动办得完善、有意义，更为了我们共同的目标——孩子的健康成长，请您认真的填写反馈意见。谢谢！
1、您认为一年级孩子在什么方面的发展最重要，并简要叙述理由。a学习习惯和学习成绩（）b行为习惯（）
c性格发展（）d其他（可具体说明）（）
理由：
2、请您说说为了让孩子顺利自然地适应小学的生活，做了哪些准备工作？
3、您的孩子又拖沓的习惯吗？如果又主要表面在哪些方面？
4、在改掉孩子拖沓地习惯或培养孩子的良好学习习惯方面，您有那些成功的做法和困惑？
