五十六个民族五十六朵花教学实录_56立定跳远教学实录
五十六个民族五十六朵花教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“56立定跳远教学实录”。
五十六个民族 五十六朵花
教材分析
《我们都是中华儿女》单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。学情分析
五年级学生对本主题内容有一定的了解，但对众多的少数民族还是有一定距离的，缺乏感性认识。设计理念
组织本课教学应做好三个“立足”，即立足教材，把握课目主题，宏扬民族特色文化；立足校本，挖掘地方资源，拓展课堂教学时空；立足学科，扣准课标理念，突显课程教学特点。教学此课前，指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理资料，培养学生收集、整理资料的能力；在教学此课时让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族的情感，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。教学目标〃
情感、态度、价值观：
1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。知识与技能：
1.知道我国民族数量及分布特点；
2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及收集整理，合作交流的能力。教学重点：
感受各民族文化的绚丽多彩，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情。教学难点：
学生自主、合作学习并介绍少数民族的风情。教学准备
学生准备：收集少数民族相关资料。教师准备：多媒体课件，资料 教学过程：
一、情境导入，激发情感。
1、视频导入，创设情境。
从今天起，我们开展第五单元《我们都是中华儿女》的主题活动。老师带来一段《中华大联欢》的舞蹈，请同学们仔细看，思考从中你了解到了什么。看完后，从这段舞蹈中你了解到了什么?学生回答。师看来同学们对少数民族都有一定的了解。这节课，我们以不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情为主题开展一次活动。（板书：民族）
二、知识交流，积淀情感 民族）（板书：五十六个）
1、问：我国有多少个民族？（对了，我们国家有五十六个2 小结：我们国家是一个统一的多民族国家，跟老师一样是汉族的同学请起立。那其他同学，你们是什么民族？ 小结：在我们国家，一共有五十六个民族，其中汉族（板书：汉族）人口最多，其他民族人数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）
2、除了我们班级的少数民族，你还知道哪些少数民族？（学生回答）知道得真多
3、老师这有一些少数民族的图片，我们搞个竞猜游戏，看看谁能最先猜出图片中是哪个民族？准备好了吗？（学生猜）最后一张图了，看谁能抢到。同学们猜得都挺准。大家也看到了，各民族都有自己独特的服饰、节日，就像祖国大花园中一朵朵美丽的民族花！（板书五十六朵花）
4、让我们一起来看一看，这些美丽的民族花都盛开在祖国的哪些地域。请同学们认真看民族分布图（出示民族分布图）你有什么发现？学生回答完毕，你的发现很准确。教师说：在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。党和政府对少数民族非常关心，制定了民族区域自治政策，传递温暖。谁来给同学们读一读什么是民族区域自治。
5、谁能到前面来找出这五个自治区？请同学们注意看，刘上游指出的这五个自治区是怎么分布的。
师：这些自治区虽然分布在全国各地，但少数民族人民不但生活好，而且团结向上。
三、汇报交流，释放情感
（一）导入：我们吉林市也有少数民族聚居区域，比如北山附近的北极回民小区，我市的朝鲜族人口比较多，有朝族幼儿园、朝小、朝中。我们吉林省还有延边朝鲜族自治州，前郭尔罗斯蒙古族自治县。所以，课前老师布置了搜集身边的以及感兴趣的五个民族的资料。老师把这五个民族做成标签（出示五个牌）。大家都进行了资料搜集，谁收集了满族的资料请举手，一会研究满族的同学坐在这。收集了朝鲜族资料的同学请举手，你们一会就坐在这。现在，就请研究同一个民族的同学坐到一起，并推选出你们研究小组的组长。注意动作要轻、快，开始吧。请各组推选出的组长举手。各小组同学在组长的带领下把搜集到的资料进行整理，并进行分工，做好汇报准备。（学生准备3分钟）
（三）学生汇报
现在，请各小组进行汇报交流.汇报前，我们看一下汇报要求。(提要求，幻灯片出示)1.汇报时声音洪亮，汇报内容要清晰 2.认真倾听，积极思考，听从组内安排。3.可以对其他小组进行补充 那组先来汇报。
满族刘上游
生1：我特别爱吃萨其马。我一直以为萨其马国外的食品。通过调查资料我才知道我爱吃的萨其马，我奶奶爱吃粘豆包，我妈妈爱吃酸菜，还有很多人喜欢吃的乌拉火锅都是满族人的特色食品，已经有好几百年的历史了。谁吃过乌拉火锅？ 这么多同学都吃过。生2：老师，我查到了 “哈尔滨”是满语，意思是拉网捕鱼。吉林乌拉是满语沿江的城池。嘎拉哈，也是满语，是我妈妈小时候的玩具。手上起糨子了就是常干活，手上起了又厚又硬的肉皮。原来哈尔滨，吉林乌拉，嘎拉哈，起糨子了都是满语。真长知识。生3：旗装是满族的传统服饰，现在漂亮的旗袍就是由满族妇女的服装演变而来的。
生4：我叫张兆瑞，我就是满族。我爷爷告诉我，我们家满族老姓是钮祜禄氏。我们满族有八大姓，现在满族的姓已经融入汉姓，如“爱新觉罗”改为“金”；“叶赫那拉”改为“叶”、“钱”等。赫舍里氏后改汉姓为高、何等。
师满族人建立了中国历史上的一个朝代 清朝。清代皇帝就姓（爱新觉罗）。听了你的介绍，看来满族的姓现在已经融入到汉姓中来了
生5：我们学校在的这个地方叫黄旗屯，就是因为这里原来居住着几百户满族镶黄旗的人家，所以叫黄旗屯。是这样
生：这是我收集的图片。师同学们看旗装和旗袍真的都是那么端庄典雅，就是呢旗袍在旗装的基础上改的瘦了一点。师：听了这组的介绍，你有什么感受？
（生: 我们和满族像一家人，他们爱吃的，我们也爱吃。生:满族人还改姓我们的姓，关系真不错。
生:我们和满族互相影响。他的话我们也说。我们的地名也用满族话来起名。）师小结：是啊，汉族和满族，其实一直都是彼此交流着、彼此融合着的。五十六族兄弟姐妹本来就是一家人。
朝鲜族朴承权
生1：同学们，我就是朝鲜族人。我说两句朝鲜族话，同学们猜猜我说的是什么。（朝鲜语“爷爷奶奶再见”）。再猜一个：道拉基。道拉基就是桔梗，是朝鲜族人爱吃的一种野菜。我们朝鲜族的风味食品很多,其中最有名的是打糕、冷面、辣白菜，狗肉，辣酱。
你说的朝族话虽然我们听不懂，但是我们觉得你说得还是很标准的。鼓励鼓励。希望你多学习一些自己民族的语言。接着汇报。生2：朝鲜族妇女爱穿短衣长裙，系飘带，色彩鲜艳；男子穿白色短上衣和背心，外出时再加长袍。朝鲜族喜爱穿白衣服，有“白衣民族”之称。
有“白衣民族”之称的是（朝鲜族）
生3：朝鲜族是一个“歌舞之乡”。朝鲜族过节时跳帽子舞。这种帽子也极有特色，帽顶上有一根长长的飘带，舞蹈时将头转动，使飘带甩出一个个圆圈，可热闹了。
谁看过帽子舞，老师就请你们看一段精彩的帽子舞。想不想看。精彩不？真不愧是“歌舞之乡”的民族。继续汇报。
生4：朝族人很尊重老人。有一个节日就是专门给老人过的，叫回甲节。当老人60岁时家家户户都要大摆筵席，宴请宾客为老人庆祝生日。生：这是我收集的图片
师提问：听了他们的汇报，你喜欢朝鲜族吗?
生：能歌善舞：尊重老人：喜欢吃冷面，桔梗；
师小结: 朝鲜族是一个勤劳善良的民族，尤其他们尊重老人的优良传统，真值得我们学习！
回族王靖琪
生1：回族是我国分布最广的少数民族。回族信仰伊斯兰教。在居住较集中的地方建有清真寺。我在北山附近见到过清真寺。生2：我们班王靖琪是回族人。我到他家去玩发现她家门上贴着蓝色字符。我还发现回族饭店，回族卖牛肉，羊肉的摊上也都有蓝色的字符。我查资料知道了门口贴的字是阿拉伯语，意思是“我们都是穆斯林”。看到这个标志我们就知道这是回族。师王靖琪是这样吗？
生3：是这样的。那你接着介绍一下。好的。开斋节是我们回族一年一度最隆重的节日。开斋节国家还给我们放假一天。因为我不吃猪肉，所以学校食堂给我单做炒鸡蛋。师这些都体现了对你的尊重。
生4： 回族喜欢吃面条、面片，肉食以牛、羊肉为主。我很喜欢去回族饭店，那的馅饼，羊汤，特别好吃。
生5：回族男子一般戴白色无沿小帽，表示清洁不染；妇女头戴圆撮口帽，戴盖头，一般把头发、耳朵、脖子都掩盖起来。你们组也收集图片了吗
生：这是我收集的图片。很漂亮
师提问:如果你有机会请我们的回族朋友到你家做客，可以选择哪些菜？
生：做牛肉，羊肉，不做猪肉。
师提问:为什么不选猪肉？
生：因为回族人不吃。
师小结：对待少数民族饮食习惯的尊重，就是对他们民族的尊重。藏族 刘珊珊
生1：素有“世界屋脊”之称的青藏高原美丽神奇，是藏族的主要聚居地。藏族人见面都会说扎西德勒。扎西德勒是藏族人表示欢迎、祝福吉的话,就是吉祥如意的意思。扎西德勒就是汉语中你好的意思。
生2：藏族人民信仰藏传佛教，俗称“喇嘛教”。他们拿着转经筒，经幡，一步一磕头到寺庙拜佛。师一步一磕头到寺庙拜佛，真虔诚。
生3：藏族生产多以牧业为主，主要有牦牛。藏族农业以种植青稞为主。农牧民的爱吃食品糌粑和酥油是青稞制作的。生4：布达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡建筑。它是藏族古代建筑艺术的精华。布达拉宫还是一座著名的寺庙。师每一个信仰佛教的藏族同胞都要到布达拉宫拜佛。生：这是我收集的图片 收集得很细致。这是什么？转经筒。生5：藏族常用哈达来表示敬意和诚心，他们认为白色象征着纯洁吉利，因此哈达一般是白色的。（表演献哈达）表演的太形象了。
师提问:假如你来到西藏自治区，遇到一位热情的藏族同胞向你献哈达，你准备怎样接哈达？（走到同学位置上献哈达）师：你为什么要这样献哈达？你为什么要这样接哈达？（我不是藏族，是汉族.他这样有礼貌，我也要尊重他们民族的习俗。）师小结：，对，各民族风俗不同，但要互相尊重（板书风俗不各异，互相尊重）维吾尔族：辛鹏汉
生1：维吾尔族主要生活在新疆。新疆物产丰富，盛产西瓜、葡萄、哈密瓜、香梨、无花果。那里的葡萄干又酸又甜，哈密瓜甘甜香脆。
生2：维吾尔族人不吃猪肉、驴肉、动物的血。只吃穆斯林宰杀的牛羊骆驼、马肉、鱼肉等。维吾尔族人和回族人一样不吃猪肉
生3：维吾尔族人主要食物有有抓饭、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。
生4：我还知道维吾尔族人民能歌善舞。每逢佳节婚事喜庆活动都要演唱和舞蹈。我想考考同学们维吾尔族舞蹈中有一个典型动作是什么？（动脖）师：我们跟着陈书文一起来动一动。生5：我想跳一支新疆舞，献给大家。
师:跳得真好，掌声鼓励。看了你的舞蹈，老师更加喜欢维吾尔族了。同学们你们喜欢吗？（喜欢）
四、活动总结 延续情感 这节课我们不但深入了解了五个民族，而且还知道了其它一些民族。其实每个民族都有他们自己灿烂的文化，值得我们去欣赏，让我们来看看（教师出几个精彩的图片）。要想和少数民族同胞真正成为朋友，我们还要继续了解各个民族的知识，你还想了解哪个民族，可以课后继续查找资料。让我们和各民族同胞共同创建美丽富强的祖国。最后在五十六的民族五十六朵花的动人歌声中结束这节课吧。
（歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫）
五、板书
五十六个民族 五十六朵花
汉族
少数民族 风俗各异
互相尊重
现在，请各小组进行汇报交流(提要求，幻灯片出示)4.汇报时声音洪亮，5.汇报内容要清晰 6.认真听，积极思考 7.可以对其他小组进行补充
满族
生1：我特别爱吃萨其马。我一直以为萨其马国外的食品。通过调查资料我才知道我爱吃的萨其马，我奶奶爱吃粘豆包，我妈妈爱吃酸菜，还有很多人喜欢吃的乌拉火锅都是满族人的特色食品，已经有好几百年的历史了。
生2：老师，我查到了 “哈尔滨”是满语，意思是拉网捕鱼。吉林乌拉是满语沿江的城池。嘎拉哈，也是满语，是我妈妈小时候的玩具。手上起糨子了就是常干活，手上起了又厚又硬的肉皮。生3：旗装是满族的传统服饰，现在漂亮的旗袍就是由满族妇女的服装演变而来的。
生4：我叫张兆瑞，我就是满族。我爷爷告诉我，我们家满族老姓是钮祜禄氏。我们满族有八大姓，现在满族的姓已经融入汉姓，如“爱新觉罗”改为“金”；“叶赫那拉”改为“叶”、“钱”等。赫舍里氏后改汉姓为高、何等。
生5：我们学校在的这个地方叫黄旗屯，就是因为这里原来居住着几百户满族镶黄旗的人家，所以叫黄旗屯。生：这是我收集的图片
师：听了这组的介绍，你有什么感受？）（生:我们和满族互相影响。
生: 我们和满族象一家人，他们爱吃的，我们也爱吃。生:满族人还改姓我们的姓，关系真不错。
师小结：各个民族之间，其实是彼此交流着、彼此融合着的。五十六族兄弟姐妹本来就是一家人。
朝鲜族 生1：同学们，我就是朝鲜族人。我说两句朝鲜族话，同学们猜猜我说的是什么。（朝鲜语“您好”，“再见”）。再猜一个：道拉基。道拉基就是桔梗，是朝鲜族人爱吃的一种野菜。我们朝鲜族的风味食品很多,其中最有名的是打糕、冷面、辣白菜，狗肉，辣酱。
生2：朝鲜族妇女爱穿短衣长裙，系飘带，色彩鲜艳；男子穿白色短上衣和背心，外出时再加长袍。朝鲜族喜爱穿白衣服，有“白衣民族”之称。
生3：朝鲜族是一个“歌舞之乡”。朝鲜族过节时跳帽子舞。这种帽子也极有特色，帽顶上有一根长长的飘带，舞蹈时将头转动，使飘带甩出一个个圆圈，可热闹了。
生4：朝族人很尊重老人。有一个节日就是专门给老人过的，叫回甲节。当老人60岁时家家户户都要大摆筵席，宴请宾客为老人庆祝生日。生：这是我收集的图片
师提问
:听了他们的汇报，你喜欢朝鲜族吗? 生：能歌善舞：尊重老人：喜欢吃冷面，桔梗；
师小结: 朝鲜族是一个勤劳善良的民族，尤其他们尊重老人的优良传统，真值得我们学习！
回族 生1：回族是我国分布最广的少数民族。回族信仰伊斯兰教。在居住较集中的地方建有清真寺。我在北山附近见到过清真寺。生2：我们班王靖琪是回族人。我到他家去玩发现她家门上贴着蓝色字符。我还发现回族饭店，回族卖牛肉，羊肉的摊上也都有蓝色的字符。我查资料知道了门口贴的字是阿拉伯语，意思是“我们都是穆斯林”。看到这个标志我们就知道这是回族。生3：我就是回族。开斋节是回族一年一度最隆重的节日。开斋节国家给我们放假一天。因为我不吃猪肉，学校食堂给我单做炒鸡蛋。
生4：回族男子一般戴白色无沿小帽，表示清洁不染；妇女头戴圆撮口帽，戴盖头，一般把头发、耳朵、脖子都掩盖起来。生：这是我收集的图片
生5： 回族喜欢吃面条、面片，肉食以牛、羊肉为主。我很喜欢去回族饭店，那的馅饼，羊汤，特别好吃。
师提问:如果你有机会请我们的回族朋友到你家做客，可以选择哪些菜？
生：做牛肉，羊肉，不做猪肉。
师提问:为什么不选猪肉？
生：因为回族人不吃。
师小结：对待少数民族饮食习惯的尊重，就是对他们民族的尊重。
藏族 生1：素有“世界屋脊”之称的青藏高原美丽神奇，是藏族的主要聚居地。藏族人见面都会说扎西德勒。扎西德勒是藏族人表示欢迎、祝福吉的话,就是吉祥如意的意思。生2：藏族人民信仰藏传佛教，俗称“喇嘛教”。他们拿着转经筒，经幡，一步一磕头到寺庙拜佛。
生3：藏族生产多以牧业为主，主要有牦牛。藏族农业以种植青稞为主。农牧民的爱吃食品糌粑和酥油是青稞制作的。生4：布达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡建筑。它是藏族古代建筑艺术的精华。布达拉宫还是一座著名的寺庙。生：这是我收集的图片
生5：藏族常用哈达来表示敬意和诚心，他们认为白色象征着纯洁吉利，因此哈达一般是白色的。（表演献哈达）
师提问:假如你来到西藏自治区，遇到一位热情的藏族同胞向你献哈达，你准备怎样接哈达？（走到同学位置上献哈达）师：你为什么要这样献哈达？你为什么要这样接哈达？（我不是藏族，是汉族.他这样有礼貌，我也要尊重他们民族的习俗。）师小结：各民族风俗不同，但要互相尊重（板书风俗不各异互相尊重）维吾尔族：
生1：维吾尔族主要生活在新疆。新疆物产丰富，盛产西瓜、葡萄、哈密瓜、香梨、无花果。那里的葡萄干又酸又甜，哈密瓜甘甜香脆。
生2：维吾尔族人不吃猪肉、驴肉、动物的血。只吃穆斯林宰杀的牛羊骆驼、马肉、鱼肉等。生3：维吾尔族人主要食物有有抓饭、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。
生4：我还知道维吾尔族人民能歌善舞。每逢佳节婚事喜庆活动都要演唱和舞蹈。我想考考同学们维吾尔族舞蹈中有一个典型动作是什么？（动脖）师：我们跟着陈书文一起来动一动。生5：我们想唱一首新疆民歌，献给大家。
师:看了你们的舞蹈，老师更加喜欢新疆歌舞了。同学们呢？（喜欢）
活动总结：这节课我们只能了解了这五个民族了，其实每个民族都有他们自己灿烂的文化（教师出几个最精彩的图片，配音乐和文字，可以涵盖服饰，文化，节日，建筑，风光，物产等）要想和少数民族同胞真正成为朋友，我们还要继续了解各个民族的知识，你还想了解哪个民族，可以课后继续查找资料。让我们和各民族同胞共同创建美丽富强的祖国。
