安全无小事《道路交通法》_道路交通法安全
安全无小事《道路交通法》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道路交通法安全”。
安全无小事
《道路交通法》
一、教学目标：
1.知识与技能：学习《道路交通法》，并能识别交通图标，掌握一些交通常识。
2.过程与方法：在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。3.情感态度与价值观：形成自我保护意识，自觉遵守交通法规。
二、教学重点和难点：
根据小学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点通过情景剧让学生了解《道路交通法》的有关条文，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
三、教学用具：
课件、电子白板。
四、教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：
1、目标出示，明确目标
2、创设情景，合理想象
3、合作交流，大胆探究
4、图片再现，引入法规
5、识别标志，掌握知识
6、回顾目标，教师小结
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、目标出示，明确目标。
根据《道路交通法》与法制教学课的结合，我制定了相应的教学目标：
（1）知识与技能：学习《道路交通法》，并能识别交通图标，掌握一些交通常识。
（2）过程与方法：在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。（3）情感态度与价值观：形成自我保护意识，自觉遵守交通 法规。
让学生明确本节课要掌握的知识和要达到的要求，从而完成 学习任务。
2、创设情景，合理想象。
依据教学需要，我首先安排学生表演了情景剧《意外》，这是我校一学生在放学回家的路上发生的真实一幕，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了法律与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
3、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸的情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
4、图片再现，引入法规
通过图片出示，引导学生正确的安全意识，知道在路上应注意哪些方面，才能保证安全。顺势引入和小学生最为接近的《道路交通法》：
第三章，道路通行条件
第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第二十八条 任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。
第三十一条 未经许可，任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。
第三十四条 学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。
第四章，道路通行规定
第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。
第三十六条 根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。
第三十八条 车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。
第四节，行人和乘车人通行规定。
第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
形象的和现实生活相结合，这样就避免了孩子们学习法律时觉得生硬和枯燥。
5、识别标志，掌握知识
通过对《道路交通法》的初步了解，出示交通标志，加深孩子们对交通安全和《道路安全法》的认知。接着，用游戏及鼓励的方式开展游戏环节，进行交通知识安全竞赛，不但让孩子们学习到了有关于道路安全的法规和常识，而且增加了孩子们对学习法律法规的兴趣。
6、回顾目标，教师小结
出示课前的教学目标：
1.知识与技能：学习《道路交通法》，并能识别交通图标，掌握一些交通常识。
2.过程与方法：在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。3.情感态度与价值观：形成自我保护意识，自觉遵守交通法规。
一一对应，让孩子们自己检查是否已经完成了这节课的学习目标，落到实处。
教师小结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，所谓“安全无小事”，就是这个意思。我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
作者信息：张浩婷 宁夏银川市 贺兰县 太阳城小学
