浅谈新形式下高校教师工作的角色定位问题十
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浅谈新形式下高校教师工作的角色定位问题
庄丽*程模香刘鸯王斐肖守德
（石河子大学，新疆 石河子市 832003）
摘要：作为人类灵魂的工程师，在新时期新形式下高校教师应该摒弃把“教书”和“育人”分割开的传统观念，重新进行高校教师工作的角色定位，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，才能把学生培养成为既有责任心又有事业心，合乎时代潮流，与时俱进的社会主义建设者和接班人。
关键词：高校教师；角色定位；教书育人
随着社会主义市场经济体制的建立和发展，社会对创新人才的需求为高等教育的发展提供了动力，并为提高人才综合素质提供了总的指导思想。各高等院校正是在这一指导思想的指引下不断深化教育体制改革，通过各种途径提高教育教学质量，以满足社会主义市场经济对各类高素质、复合型人才的需求[1]。主要负责学生工作的学办教师以及班主任老师对于每一届入校的新生对大学生活的适应，各种生活习惯、行为规范的养成，以及在学习和做人过程中思想品行的培养和教育中起着举足轻重的作用。但是在大学生日常生活中，与之接触时间最长的是各门功课的任课教师，如果每位教师不仅将教书而且将育人视为己任，那么不仅会直接影响学生学习的积极性和高校的教学质量，而且会帮助学生在全面发展的成长阶段树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、专业教师需要不断提高科学文化素养
教师的职责是传授知识、教化人格，这样的职责仿佛使教师的角色成为法定的、权威化的社会和科学的代言人。但是，在大学对学生产生深刻影响的因素不是社会上通行的权力，而是以学识为基础的教师的威望以及建构在此之上的教师的风格和品行，教师的文化修养就显得非常重要[2]。有些专业教师上完课后夹起教案就走人，上课期间除非是课堂秩序妨碍到了授课，否则他会“一心只讲专业课，两耳不闻学生事”，因为这些教师认为教育学生是班主任的事，他的任务就是上好专业课。久而久之，给学生造成的印象就是大学教师上课来下课走，课程结束说拜拜，根本没有交流的机会。长此以往，我们输送给社会的大学生将是自私冷漠、不关心他人和集体的“高素质人才”，在当今倡导团队意识和协作精神的社会如何立足、何能取胜？作为新时期的高校教师应该加强心理学和教育学知识的修养，及时了解和掌握最新的科技成果和手段，及时了解学生身心健康发展的需要，做一个既有较高政治理论素养，又有渊博知识和实际工作能力，并且还能善解人意、面对面的促膝交谈、深受学生欢迎的人。
二、将思想品德教育融入课堂教学中 通讯作者：庄丽（1970-），女，新疆人。石河子大学生命科学院副教授，博士，主要研究方向：生态学。
Email: zhuangliii@163.com
项目资助：石河子大学“263”青年骨干教师资助项目。*[3]
老师对学生的爱既包涵了父母对子女的本能之爱，也包涵了朋友之间互相尊重的友爱。一个内心里对学生充满了挚爱和期望的老师会在讲授专业知识的教学过程中自然而然地进行思想品德教育。他会在讲授某一内容的时候，联想到自己亲身经历过的一件事，告诉学生们应该怎么做；他会就最近发生在校园里、出现于我们身边的学生群体中暴露出的较为集中的问题发表自己的观点，籍此教育、指导学生；他会在课堂提问、作业过程中学生的表现引入大学生行为规范的教育„„久而久之，学生能够体会到老师的良苦用心，能够感受出老师真心实意的关心，从而达到了一种互相尊重、互相信任、互相关爱的真正心灵上的沟通：教师更加热爱自己的学生，恨不能将自己掌握的专业知识和做人道理全部传授给他们；学生越来越喜欢自己的老师，会积极努力地配合老师教学，而且在老师潜移默化的影响下会逐渐提高自己的道德水准和思想境界。
三、关心爱护学生，促进其身心全面健康发展
从高中到大学，很多孩子从养尊处优的家庭环境进入方方面面需要自己去独自面对、独立解决的集体宿舍生活，不论是生活方面还是学习方面都发生了很大改变，势必引起学生心理上的响应和波动，由于学生的个体差异而需要一个或长或短的适应调整时期。在这个调整时期所引发的一些情绪问题和心理困惑如果得不到及时解决和疏导，首先表现为影响学生的学习，继而可能把心中的积怨和不满转化为对周围环境、他人和社会的仇视和愤恨，严重阻碍身心健康的发展。这就要求每一个任课老师密切观察学生的行为举止，遇到问题及时解决。有一次课题内容讲授完同学们自己复习的时候，我在教室里来回走动着顺便了解一下他们的学习和生活情况，有一个甘肃农村入学的男生对我说：“老师，我上高中的时候感觉很充实，现在觉得大学里什么也没学到，我都不想学了！”事后我想到这件事还心有余悸：如果这个学生没有机会把他的想法说出来，或者是老师由于工作忙疏忽了这件事，那后果会如何？也许这个孩子就此会昏昏噩噩度过四年大学时光。我从大学和高中教学内容的不同、培养目标的不同、教学方法的差异以及学习方法的改变等几个方面阐明了我的观点和看法，在继之以后的几节课后，我都记着向他了解最近的学习和生活情况，在一些事情上进行沟通，时间久了，个人感情问题例如现在适不适合结交女朋友他都愿意和我交流，现在看到他逐渐从教室的最后边坐到了前几排、上课积极回答问题、踊跃报名参加大学生SRP实践训练项目，我由衷地为他高兴，不过我很清楚，等我结束生态学专业课的时候，我需要把这支接力棒交给下一位老师。
四、尊重学生，讲究方式方法
我有时对同事说：“了解学生越多，心情越沉重。”以前通过报刊杂志和电视了解到的大学生因为家庭贫困而上不起学的事情原来就发生在我们身边！当一个很瘦弱的男孩子在电话里告诉我他为了减轻家里负担而近四年来一直在超市里做搬运工的时候，我感觉到了心痛和生活的残酷。这种环境中长大的孩子心理非常脆弱而且敏感，不在迫不得已的情况下不会让别人走进自己的生活，所以在适当的时候我会表明我的观点：“家里的暂时贫穷并不是你们的错，因为父母无法选择，你们所能做的就是好好学习，为你们的后代创造比较好的生
活条件。”有意无意地我会找机会消除这些学生的自卑心理，例如讲述生物抗逆性的时候，我引伸到贫困家庭长大的孩子一般生活自理能力比较强、学习比较踏实有毅力，目的是让他们找回自信，不要感觉在家境优越的同学面前抬不起头。在我例举了手机辐射带来的种种危害以及会在不知不觉中加大生活开支的弊端之后，真的有两个同学不用了。有学生问：“老师，要是家里有急事找我怎么办？”我说：“学校本来就要求你们把学办和班主任的电话告诉家里，以防坏人诈骗而及时联系。在校园里相对比较安全，现在通讯设施又这么方便，一个星期和家里联系一次报个平安足矣。”其实我是有意在为生活拮据而又怕被同学看不起的学生找个堂而皇之的理由，因为一个月的话费对于经常馒头就咸菜的学生来说能解决不小的问题。二十岁左右的孩子，就像刚刚萌发的小嫩芽，浇水施肥时都要极其小心，一个闪失就会把它碰折了。
人的成长离不开教育，大学时期是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是他们较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期。面对21世纪对科学人才的挑战，面对学习压力和就业竞争压力越来越大的学生，他们的心理健康问题、素质教育问题不容忽视。在新的形势下，高校教师应该改变固有的传统观念：教书和育人是每一位教师义不容辞的责任和义务，两者缺一不可，而且相辅相成。如何做好高校教师工作，才能适应新的形势，才能不辜负党和人民赋予我们的责任，是我们广大教育工作者值得深思的一大课题。参考文献
[1] 张晓舟,王烨.高校班主任工作探索与实践.河西学院学报,2006,22(6):120-123
[2] 郑伟,廖允成,温晓霞.大学生德育教育工作的思考与实践.中国科技信息,2007,8:253-255
[3] 黄远新，卢跃进.与时俱进做好高校班主任工作.西南农业大学学报(社会科学版), 2007,2:163-165
The role of the university teachers in the new period
Zhuang Li, Cheng Moxiang, Liu Yang, Wang Fei, Xiao Shoude
(Life Science College of Shihezi University, Shihezi 832003, China.)
Abstract: As the engineers of human souls, college teachers should abandon the traditional concept of separating “teaching” from “educating people” in the new period.It is national to re-work the roles of college teachers: it's not only to teach well, but also to bring the good guys, and be paragons of virtue and learning in order to train students to become both a sense of responsibility and profeionalism, in line with the trend of the times and advancing with the times of socialist builders and succeors.Keywords: College teachers;Roles;Teaching and educating students
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