微观经济学实验教学大纲.3.3_教学大纲微观经济学

2020-02-27 其他范文下载本文

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《微观经济学》实验教学大纲

一、课程基本信息

1、课程名称：微观经济学

Microeconomics2、课程代码：

3、课程类型：专业基础课

4、适用专业：经济与管理学部各专业(本科)

5、课程学时：54（46+8）

6、学

分：3.57、先修课程：“微积分”

8、开课学院：经济与管理学部

9、开课学期：2010-2011学年下学期(秋季)

二、课程性质、目的与任务：

1、课程性质：微观经济学是经济学、管理学各专业的专业基础课，它的研究对象是消费者、厂商和政府等个体经济单位及其构成的市场。本课程教学的目的与任务是使学生认识和理解市场经济的特性与运行特点，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析、最优化分析等经济分析方法。

2、目的与任务：通过本课程的学习，可以使学生在掌握微观经济学基本理论内容的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府及企业各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，并为后续课程和实际工作打下坚实的基础。

三、课程教学基本要求：

1、从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他经济管理类课程提供必要的基础；能够熟练运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和创造性解决经济问题的能力；

2、注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握微观经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。由于课时有限，本课程主要讲授市场机制的运行规律，对劳动市场经济学和微观经济学前言部分只作简单介绍。

3、要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣。

四、课程教学内容和基本要求：

将实验任务和目的下达至每名学生，由实验指导教师组织学生观看相关视频资料，组织学生分组讨论，并提交完成电子作业。

实验一：模拟操作边际报酬递减现象并总结其原因。这是一个演示性实验，主要通过设计某种产品的生产场景，设定一些限定条件，让学生充当劳动要素投入生产，体会边际报酬递减规律适用的条件和对企业生产的的指导意义。实验学时为4学时。

实验二：模拟寡头垄断市场几大寡头之间的博弈。这是一个验证性实验，主要通过几大寡头之间在特定的市场环境下，如何以竞争对手的行为制定决策，决定企业的定价和产量的过程，体会寡头厂商管理的挑战性和策略性。实验学时为4学时。

五、课程教学方式：

（课堂授课＋小组讨论+模拟实验）

六、考试与成绩评定方法：

1、考试时间：随堂。