四年级上册句子练习题_四年级上册句子练习题
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北师大版四年级（小学语文）句型转换练习题集锦
（一）小学语文四年级上册
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（小学语文）句型转换练习题集锦
（一）一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“？”变“。”。练习：
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________
____________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________
（二）反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“。”变“？”。练习：
第 1 页 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2.这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________ 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________ 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、对话与转述的互换 练习：
1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________ 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________ 3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
_____________________________________________________________________ 4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________
三、缩句
1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：
1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1.春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________ 2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________ 3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
第 2 页 4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3.我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明
1.李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________ 3.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________ 5.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________
（四）搭配不当
1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2.我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ 3战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4.战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1.我们学校师生全体去参观科技馆。2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________ 3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________ 4.李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________ 5.学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
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4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
专题四：复习关联词语、修改病句 一.关联词语：
（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）
又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„；
一面„„一面„„；一边„„一边„„；有时„„有时„„。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）
因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既然„„就„„；之所以„„是因为„„
（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）
不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„要么„„；是„„还是„„；
与其„„不如„„；宁可„„也不„„
（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）
不仅„„而且„„；不仅„„还„„；不但„„而且„„；不但„„还„„
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）
虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是（却）„„
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）
如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„；哪怕„„就„„
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）
只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„总„„；无论„„都„„
【模拟试题】
一.关联词语填空：
1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
第 4 页 2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4.我们养成了饭前便后洗手的风气。
5.他在回忆着过去的往事。
6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
7.朝霞被大地映得一片金黄。
8.王雨明确了学习目的和学习习惯。
9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
10.我欣赏了这幅草原风景画册。
11.昨天傍晚刮了一夜的风。
12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
15.近两年来，电视机的质量增加了。
【试题答案】 一.关联词语填空：
1.小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。
第 5 页 2.（只要）下雨，地（就）湿。
3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。
4.诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。
5.（既然）答应了，你（就）应该办到。
6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。
9.我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（才）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。
11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。
12.我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。
2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
4.我们养成了饭前便后洗手的风气。
“风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。
5.他在回忆着过去的往事。
“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。
6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。
7.朝霞被大地映得一片金黄。
“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。
8.王雨明确了学习目的和学习习惯。
“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。
9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。
第 6 页 10.我欣赏了这幅草原风景画册。
“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。
11.昨天傍晚刮了一夜的风。“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。
12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。
13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。
14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。
15.近两年来，电视机的质量增加了。
“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。
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