论农村孩子和城市孩子的素质培养_论大学生创新素质培养
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古人云：“穷人的孩子早当家，”然而，这句话在今天似乎很难成立。我们这一代勉强可以附和前面的一种说法，总结起来，80年代，以及老90后之前的人们都享受着穷人的优势。客观说来，那个时候，农村人相对于城市人也有不小的优势。先从城市孩子的优势来看，城市孩子可以接受到更好的教育，生活在一个比较和谐和安逸的环境里，同时，他们更有机会接触更广泛的知识和近距离地接受多种文化熏陶。不可否认，城市孩子以及农村孩子的父母同等重视教育，然而城市父母经济条件更加允许，教育设施同时提供了途径。这是城市孩子的优势。
然而，那个年代，甚至说我小时候，也在某种程度上给我提供了城市孩子没有的优势，那就是贫穷。贫穷的人从来缺少的就不是骨气，所以教育（小学，初中，高中以及大学教育）无论是在父母心中还是在孩子心中都占据了无与伦比的地位，同时，那种家境的孩子更加懂事，更加珍惜学习机会，所以学习成绩方面要强过城市孩子，在孝敬父母方面要更主动积极。但是不可忽视的是就全面发展而言，农村孩子远远比不上城市孩子，这是不可抗拒的因素。举个例子，我们的高中分为市区和郊区两大校区，市区理所应当是城市孩子集中的地方，而郊区的学校则是农村孩子集中的地方。在成绩方面，郊区的学校拥有压倒性优势，但是在个人总体综合素质方面，郊区学校的孩子表现欠佳。上述叙述的情况似乎已经是年代久远了。
而今，农村孩子正在逐渐丧失这种优势，这里仅以东部地区的孩子为例。原因需要说明一下，西部孩子和父母心中没有教育的概念。首先生活负担太重，上学根本不能解决实际生活问题，其次，家中生活负担重，学费是个问题，最后，学生接受的教育大多半途而废，家长认为只要识字就足矣。所以这也就是我国当今西部支教效果不明显的最重要原因，而根本原因还是在于经济落后，“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节，”此话一点不假。
如今，农村孩子（仅以东部地区为例）正在摆脱穷困的困扰，这对于中国而言是爆发性的幸福，穷困的父母小时候受的苦不愿意再延续下去，所以，他们溺爱自己的孩子仿佛是在弥补小时候时代欠他们自己的幸福。而溺爱的最后结果致使农村孩子丧失了唯一的优势。不可否认，中国农村的教育也有着突飞猛进的变化，也就是教育正在向着先进化和现代化的方面发展，然而，学校教育似乎与家庭教育脱节了，家中在家中给孩子进行的是“有求必应”的教育，而老师在学校进行的是“精英教育。”家长送农村孩子去学习钢琴，绘画等都是精英教育，所以，两种背道而驰的教育融合在一起就是畸形的教育，培育出来的孩子就是思想上畸形的处于艰难孤独期的孩子。我们平时见到许多这种情况，着实令人纠结。不错，人们生活水平提高了，可是经济发展使得精神进步落在了时代的后面。
至于解决的办法，主要从农村孩子的家长着手，家庭教育占据了孩子教育的很大一部分，所以我们认为家长必须理性对待孩子的成长，积极配合学校的教育，主动了解学校教育的方针政策。一味地无条件满足孩子的需求是后患无穷的，这个问题有待进一步研究。
。。。。。。。。14年2.18朱泓璋于家中
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